Педагогика высшей школы. Егоров В.В - 221 стр.

         18. Как осуществляется взаимодействие социальных институтов в управлении
образовательными учреждениями?
         19. Назовите факторы, оказывающие влияние на организацию структуры
коллектива образовательного учреждения.
         20. Оценка социально-психологического климата в педагогическом коллективе.
         21. Конфликты в педагогическом коллективе.

                                           Литература
       1. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка / РАН Ин-т русского языка им.
В.В. Виноградова / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. – 4-е изд., допол. – М.: Азбуковник, 1997.
– 944 с.
       2. Философский энциклопедический словарь / Редкол.: С.С. Аверинцев, Э.А. Араб-
Оглы, Л.Ф. Ильичёв и др. – 2-е изд. – М.: Сов. Энциклопедия, 1989. – 815 с.
       3. Советский энциклопедический словарь / Гл. ред. А.М. Прохоров. – 4-е изд. – М.:
Сов. Энциклопедия, 1986. – 1600 с.
       4. Педагогика: Уч. Пособие для студ. пед. уч. Заведений / В.А. Сластенин, И.Ф.
Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. – 3-е изд. – М.: Школа-Пресс, 2000. – 512 с.
       5. Закон Российской Федерации «Об образовании». – М., 1992.
       6. Харламов И.Ф. Педагогика: Учеб. – 6-е изд / И.Ф. Харламов. – Мн.:
Университецкое, 2000. – 560 с.
       7. Педагогика. Уч. Пособие для студ. пед. вузов и пед. колледжей. – 2-е изд. / Под
ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Роспедагенство, 1996. – 604 с.
       8. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учеб. для студ. высш.
и сред. пед учеб. заведений / С.А. Смирнов, И.Б. Котов, Е.Н. Шиянов и др.; Под ред. С.А.
Смирнова. – 4-е изд., испр. – М.: Изд-ский центр «Академия», 2001. 512 с.
       9. Симонова Л.В. Межличностные конфликты педагогов и старшеклассников и
пути их преодоления / Л.В. Симонова. – М., 1989.
       10. Конаржевский Ю.А. Менеджмент и внутришкольное управление / Ю.А.
Конаржевский. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2000. – 224 с.
       11. Третьяков П.И. Управление школой по результатам: Практика
педагогического менеджмента / П.И. третьяков. – М.: Новая школа, 1998. – 288 с.
       12. Шамова Т.И. Управление образовательным процессом в адаптивной школе /
Т.И. Шамова, Т.И. Давиденко. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2001. – 384 с.
       13. Симонов В.П. Педагогический менеджмент: 50 НОУ-ХАУ в области
управления образовательным процессом: Учеб пособие / В.П. Симонов . – М., 1997. – 264
с.
       14. Матрос Д.Ш. Управление качеством образования на основе новых
информационных технологий и образовательного мониторинга / Д.Ш. Матрос, Д.М.
Полев, Н.И. Мельников. – М.: Педагогическое общество России, 1999. – 96 с.
                                       ЗАКЛЮЧЕНИЕ

     В учебном пособии освещены основные положения педагогики для студентов
непедагогических вузов. Оно включает вопросы, связанные с педагогикой как наукой о
педагогических    системах,   образованием    как    общечеловеческой   ценностью,
педагогическим процессом как формой образования, его целями и принципами, методами,
средствами и организационными формами, семьей как субъекта педагогического
взаимодействия, а также управлением образовательными системами. Самостоятельное их
осмысление и конкретизация, использование к конкретным условиям – это задача
обучающегося.
      Полученные в процессе изучения педагогики знания могут быть применены как для
успешного взаимодействия с внешним по отношению к личности миром, так и для
самосовершенствования.