Педагогика высшей школы. Егоров В.В - 255 стр.

       6. Установите соответствие
   Категории
                                Определение (характеристика)
   дидактики
1. Содержание а) система важнейших требований, положений, обеспечивающих
образования     эффективное функционирование учебного процесса
2. Обучение     б) система знаний, умений и навыков, овладение которыми
                закладывается для развития и формирования личности человека
3. Принципы     в) особенности объединения детей педагогом для организации
обучения        занятий
                г) целенаправленный систематический процесс взаимодействия
                педагога и детей, в ходе которого дети активно овладевают
                знаниями, умениями и навыками, осуществляется воспитание и
                развитие детей

      7. Установите соответствие
    Категории
                                   Определение (характеристика)
    дидактики
1. Формы организации а) возможность успешного выполнения действий на
обучения               основе приобретенных знаний для решения поставленных
                       задач обучения в соответствии с заданными условиями
2. Умственное          б) многократное повторение одних и тех же действий в
воспитание             одинаковых или аналогичных условиях
3. Умения              в) особенности объединения детей для организуемых
                       педагогом    занятий,     в    процессе    которых  и
                       совершенствуется педагогический процесс
                       г) целенаправленное воздействие взрослого на развитие
                       активной мыслительной деятельности детей

      8. Отметьте правильный ответ. Существуют различные подходы                к
классификации методов:
      а) методы по характеру познавательной деятельности студентов;
      б) методы по источнику знаний;
      в) методы по особенностям деятельности педагога и обучающегося.
      К какому из них относятся словесные, наглядные и практические методы?

      9. Укажите на правильное определение сути проблемного обучения, по М.И.
Махмутову:
      а) способ проблемы развития инициативы, творчества студентов;
      б) дидактическая система, основанная на закономерностях творческого усвоения
знаний и способов деятельности и включающая специфическое сочетание приемов и
методов преподавания и учения, которым присущи черты поиска;
      в) разновидность учебной деятельности студентов по усвоению сообщаемых
знаний.