Возвращение к истокам. Ермакова Р.А - 8 стр.

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ВГУ | Воронеж

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C. Compréhension du texte.
1. Numé rotez et donnez un titre à chaque chapitre lu en pré cisant le temps, le lieu,
les personnages, les é vé nements. Faites le plan de chaque chapitre. Ré sumez
d’après votre plan.
2. Combien de temps durent les é vé nements de la première partie du roman?
3. Dé crivez les lieux habité s par les diffé rents personnages du roman. À quel é tage
habitaient Franç ois, Blanche, Legrand, Jé rôme Seita?
4. Le personnage de Franç ois. Pré cisez son âge, lieu de naissance, profession des
parents, domicile, son physique, ses loisirs, ressources, caractère, morale, signes
particuliers. Pré cisez ses idé es sur le rôle d’une femme dans la socié té .
5. Sur le mê me modèle faites le portrait de J.Seita. É tablissez la liste des oppositions
entre les deux rivaux.
6. D’après le mê me modèle dressez le portrait de Blanche. Est-il aussi complet?
Que peut-on dé duire des comportements de la jeune fille, de ses dé sirs, de ses
hé sitations?
7. Parlez de l’interruption de J.Seita et de ses propositions. Comment l’é tat d’âme
de Blanche et son humeur ont changé ? Pourquoi renonce-t-elle à Franç ois en
pré fé rant J.Seita?
D. Étude du style.
1. Travail en groupe. Repé rez et dressez la liste de toutes les interventions directes
du narrateur, de tous les fragments appartenant franchement au discours. Peut-on
les ordonner? Sur quels thèmes portent-ils?
2. Travail en groupe. Relevez les passages pris en charge par le narrateur informa-
teur. Quels aspects essentiels de la socié té concernent-ils?
3. Dressez la liste des retours en arrière. Repé rez leur place, les sujets abordé s, les
thèmes concerné s, leur importance.
E. Pour aller plus loin.
1. Quelle signification le romancier accorde-t-il à l’é tagement des diffé rents protago-
nistes?
2. Les idé es de Franç ois sont-elles valables, à votre avis?
3. La socié té du futur é tait-elle juste, à droit é gal? Donnez des preuves.
F. Sujet des travaux écrits.
À partir des jugements porté s sur les changements intervenus, sur les “progrès” con-
staté s, essayez de dé gager la morale, les valeurs du narrateur. 
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     C. Compréhension du texte.

1.   Numérotez et donnez un titre à chaque chapitre lu en précisant le temps, le lieu,
     les personnages, les événements. Faites le plan de chaque chapitre. Résumez
     d’après votre plan.
2.   Combien de temps durent les événements de la première partie du roman?
3.   Décrivez les lieux habités par les différents personnages du roman. À quel étage
     habitaient François, Blanche, Legrand, Jérôme Seita?
4.   Le personnage de François. Précisez son âge, lieu de naissance, profession des
     parents, domicile, son physique, ses loisirs, ressources, caractère, morale, signes
     particuliers. Précisez ses idées sur le rôle d’une femme dans la société.
5.   Sur le même modèle faites le portrait de J.Seita. Établissez la liste des oppositions
     entre les deux rivaux.
6.   D’après le même modèle dressez le portrait de Blanche. Est-il aussi complet?
     Que peut-on déduire des comportements de la jeune fille, de ses désirs, de ses
     hésitations?
7.    Parlez de l’interruption de J.Seita et de ses propositions. Comment l’état d’âme
     de Blanche et son humeur ont changé? Pourquoi renonce-t-elle à François en
     préférant J.Seita?

     D. Étude du style.

1. Travail en groupe. Repérez et dressez la liste de toutes les interventions directes
   du narrateur, de tous les fragments appartenant franchement au discours. Peut-on
   les ordonner? Sur quels thèmes portent-ils?
2. Travail en groupe. Relevez les passages pris en charge par le narrateur informa-
   teur. Quels aspects essentiels de la société concernent-ils?
3. Dressez la liste des retours en arrière. Repérez leur place, les sujets abordés, les
   thèmes concernés, leur importance.

     E. Pour aller plus loin.

1. Quelle signification le romancier accorde-t-il à l’étagement des différents protago-
   nistes?
2. Les idées de François sont-elles valables, à votre avis?
3. La société du futur était-elle juste, à droit égal? Donnez des preuves.

     F. Sujet des travaux écrits.

À partir des jugements portés sur les changements intervenus, sur les “progrès” con-
statés, essayez de dégager la morale, les valeurs du narrateur.

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