Наброски. Зарисовки. Эскизы. Евтых С.Ш. - 32 стр.

       акварелью или гуашью. «Это короткие по времени этюды небольшого размера,
       выполняемые в разное время дня и любую погоду. Главная задача – передать
       быстро меняющуюся освещенность, колорит, общий тон мотива, понять зави-
       симость локального цвета предметов от освещения. … В этюдах на состояние
       необязательно тратить много усилий на пересчет деталей, следует, как можно
       точнее взять общие отношения цвета и тона в соответствии натуре, согласовать
       части в этюде так, чтобы они лезли из целого, чтобы не было «черных дыр» или
       неоправданно открытых пятен света и цвета» /39, с 21-22/.
               Техника письма на разных пространственных планах изменяется. Так,
       первый и средний планы прописывают техникой лессировки1), а дальний – за-
       ливкой, наложением одного красочного слоя на другой.
               Совет мастера: «А бывает так: что-то из самого обыкновенного вдруг
       врежется в память, и будет тревожить долго-долго, настойчиво требуя, чтобы
       ты силой дарования создал нечто прекрасное по своей жизненной достоверно-
       сти. И ты снова идешь на это место. Рассматриваешь, запоминаешь, зарисовы-
       ваешь… Это и есть вживание в образ. Иногда оно происходит быстро. Иногда
       длится месяцами и даже годами, побуждая искать какое-то новое решение, ка-
       залось бы, незатейливого образа» / Б. Рыбченков /40, с. 8/.

                 Вопросы для закрепления материала

                 1. Какие виды пейзажа вы знаете?
                 2. Каковы особенности пленэрной живописи?
                 3. Какие основные причины изменения локального цвета предметов
                    пейзажа?
                 4. В чем заключены особенности воздушной перспективы?
                 5. В какой последовательности следует подходить к выбору художе-
                    ственного материала при изображении пейзажа?

                 Примерные задания

              Тема: Пейзаж с домом, постройкой. Вид занятий: рисунок с натуры,
       набросок. Задача: передача масштаба изображаемого объекта и его линейно-
       конструктивное построение. Материал: графитный карандаш.
              Тема: Пейзажный мотив с деревом. Вид занятий: рисунок с натуры,
       набросок. Задача: показ центра композиции посредством более тщательной
       прорисовки характерных черт дерева; передача окружающего его пространства.
       Материал: уголь.
              Тема: Пейзажный мотив с дорогой. Вид занятий: рисунок с натуры, за-
       рисовка. Задача: передача тональных отношений пространственных планов
       (глубины). Материал: графитный карандаш.

                 1)
                   Лессировать (нем. lasieren) – в живописи – наносить тонкий слой прозрачной краски, через кото-
       рый просвечивают нижние слои высохшей прозрачной (корпусной) краски, чтобы изменить, усилить или осла-
       бить цветовой тон /3, с. 276/.


       34

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com