Составители:
Рубрика:
3
ПРЕДИСЛОВИЕ
Целью дисциплины является овладение психологическими и педагогиче-
скими знаниями с учетом основных практических задач, стоящих перед выпу-
скниками вуза.
Задачи изучения дисциплины.
В результате изучения материалов курса студент должен:
знать закономерности проявления и развития человеческой психики, методы
обучения и воспитания в современных условиях жизнедеятельности;
ознакомиться с перспективными направлениями
развития практической психо-
логии и педагогики;
уметь самостоятельно изучать психолого-педагогическую литературу по про-
блемам, возникающим в семье и коллективе;
уметь применять полученные знания в будущей практической деятельности.
Место дисциплины в учебном процессе.
«Психология и педагогика» является единым базовым теоретическим
курсом, дающим основательную систему знаний по дисциплине. Изучение про-
водится в тесной связи с историей, философией и другими смежными предме-
тами.
Дисциплина «Психология и педагогика» занимает одно из главных мест
в процессе подготовки студентов по специальности менеджер. Она позволяет
увидеть перспективы профессионального роста; помогает оценить собственные
возможности; мотивирует на приобретение качественных знаний, умений и на-
выков по выбранной специальности;
формирует профессионально-личностные
качества студентов.
1. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Содержание дисциплины по ГОС (ГСЭ.Ф.08)
Психология: предмет, объект и методы психологии. Место психологии в
системе наук. История развития психологического знания и основные направ-
ления в психологии. Индивид, личность, индивидуальность.
Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные
функции психики. Развитие психики
в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг
и психика. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного.
Основные психические процессы. Структура сознания.
Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие. Представление. Во-
ображение. Мышление и интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические про-
цессы. Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения и деятельности.
Общение и речь.
Психология личности. Межличностные отношения. Психология
малых групп.
Межгрупповые отношения и взаимодействия.
Педагогика: объект, предмет и задачи, функции и методы педагогики. Основ-
ные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая
деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, пе-
дагогическая задача.
