Задачник по курсу "Применение математических методов в историческом исследовании" для студентов отделения "История". Федорова Н.А. - 35 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

КФУ | Казань

Составители: 

Рубрика: 

35
точки учета информации и авторской карточки, формирование проблемной
и авторской картотеки.
II этап
1. Систематизация и концентрация информации:
o Корректировка перечня проблем на основе содержательного
анализа
o Обработка первичной карточки информации, уточнение про-
блематики, выявление внутренних и хронологических взаимосвязей, про-
блемно-сопоставительный анализ
2. Систематизация информации по типу и содержанию:
o Выявление
ключевых элементов зафиксированной информации
o Определение типа информации
o Общая оценка содержания информации
o Проверка карточки на соответствие номерным индексом
3. Концентрация информации:
o Групповой уровень
o Межгрупповой уровень
III этап
1. Анализ информации во внутренних взаимосвязях
o Выявление главных проблемно-координационных центров и
линий взаимосвязи между ними и внутри них
o
Проблемно-комплексная характеристика источника
IV этап
1. Оценка информации
o Выявление характерных черт издания с точки зрения его клас-
совой направленности
o Проблемно-комплексный сравнительный анализ информации
(с привлечением других изданий)
В качестве «организатора памяти» на первом этапе формализации ав-
тором предлагается первичная карточка учета информации, в которой за-
фиксированы
следующие категории анализа: 
                                                                     35


точки учета информации и авторской карточки, формирование проблемной
и авторской картотеки.

     II этап
     1. Систематизация и концентрация информации:
     o      Корректировка перечня проблем на основе содержательного
анализа
     o      Обработка первичной карточки информации, уточнение про-
блематики, выявление внутренних и хронологических взаимосвязей, про-
блемно-сопоставительный анализ
     2. Систематизация информации по типу и содержанию:
     o      Выявление ключевых элементов зафиксированной информации
     o      Определение типа информации
     o      Общая оценка содержания информации
     o      Проверка карточки на соответствие номерным индексом
     3. Концентрация информации:
     o      Групповой уровень
     o      Межгрупповой уровень

     III этап
     1. Анализ информации во внутренних взаимосвязях
     o      Выявление главных проблемно-координационных центров и
линий взаимосвязи между ними и внутри них
     o      Проблемно-комплексная характеристика источника

      IV этап
      1. Оценка информации
      o     Выявление характерных черт издания с точки зрения его клас-
совой направленности
      o     Проблемно-комплексный сравнительный анализ информации
(с привлечением других изданий)

     В качестве «организатора памяти» на первом этапе формализации ав-
тором предлагается первичная карточка учета информации, в которой за-
фиксированы следующие категории анализа:

Страницы