Использование информационных технологий в учебном процессе начальной школы. Федяинова Н.В. - 2 стр.

UptoLike

Составители: 

3
Введение
В настоящее время быстро развивающиеся новые информаци-
онные технологии (ИТ) влекут за собой коренные изменения не
только в производственных отраслях, но и в сфере познавательной
деятельности, в частности в образовании. Во всем мире компьютер
используется не только как предмет изучения, но и как средство
обучения. Как показывает практика, из всех
существующих техни-
ческих средств обучения компьютер наиболее полно удовлетворяет
дидактическим требованиям, так как обладает целым рядом допол-
нительных возможностей, позволяющих управлять процессом обу-
чения, максимально адаптировать его к индивидуальным особенно-
стям обучаемого. В этой связи ИТ необходимо рассматривать как
мощное средство повышения эффективности обучения, психическо-
го развития учащихся. И в то
же время необходимо понимать, что
компьютеры не должны и не могут полностью заменить учителя,
автоматизировать целиком ни его труд, ни учебную деятельность
школьников.
Ожидаемый педагогический эффект от применения ИТ в обу-
чении неразрывно связан с широкими возможностями, предостав-
ляемыми средствами современной микропроцессорной вычисли-
тельной техники и психологическими особенностями их использо-
вания в процессе обучения с обязательным соблюдением эргономи-
ческих норм по длительности непрерывного пребывания учащихся
за компьютером. Так, младшие школьники могут работать за ком-
пьютером не более 15 минут в течение урока с обязательным прове-
дением по окончании работы расслабляющей физкультминутки.
Применение ИТ на уроках в начальной школе позволяет эффектив-
но формировать
устойчивый познавательный интерес, умения и на-
выки мыслительной деятельности, творческой инициативы и само-
стоятельности в поисках способов решения поставленных задач.
Современный учитель должен уметь грамотно применять в
своей профессиональной деятельности ИТ, используя весь спектр
возможностей, предоставляемый компьютерной техникой. Овладе-
ние знаниями и умениями, позволяющими высокоэффективно рабо-
тать с мультимедийной информацией,
является необходимым для
педагога любой специализации, и в том числе для учителя началь-
4
ных классов. Это один из критериев качества подготовки подлинно
современного специалиста.
Целью учебно-методического пособия является рассмотрение
основных возможностей ИТ и методов их использованием в учеб-
ном процессе начальной школы.
                          Введение                                 ных классов. Это один из критериев качества подготовки подлинно
                                                                   современного специалиста.
      В настоящее время быстро развивающиеся новые информаци-           Целью учебно-методического пособия является рассмотрение
онные технологии (ИТ) влекут за собой коренные изменения не        основных возможностей ИТ и методов их использованием в учеб-
только в производственных отраслях, но и в сфере познавательной    ном процессе начальной школы.
деятельности, в частности в образовании. Во всем мире компьютер
используется не только как предмет изучения, но и как средство
обучения. Как показывает практика, из всех существующих техни-
ческих средств обучения компьютер наиболее полно удовлетворяет
дидактическим требованиям, так как обладает целым рядом допол-
нительных возможностей, позволяющих управлять процессом обу-
чения, максимально адаптировать его к индивидуальным особенно-
стям обучаемого. В этой связи ИТ необходимо рассматривать как
мощное средство повышения эффективности обучения, психическо-
го развития учащихся. И в то же время необходимо понимать, что
компьютеры не должны и не могут полностью заменить учителя,
автоматизировать целиком ни его труд, ни учебную деятельность
школьников.
      Ожидаемый педагогический эффект от применения ИТ в обу-
чении неразрывно связан с широкими возможностями, предостав-
ляемыми средствами современной микропроцессорной вычисли-
тельной техники и психологическими особенностями их использо-
вания в процессе обучения с обязательным соблюдением эргономи-
ческих норм по длительности непрерывного пребывания учащихся
за компьютером. Так, младшие школьники могут работать за ком-
пьютером не более 15 минут в течение урока с обязательным прове-
дением по окончании работы расслабляющей физкультминутки.
Применение ИТ на уроках в начальной школе позволяет эффектив-
но формировать устойчивый познавательный интерес, умения и на-
выки мыслительной деятельности, творческой инициативы и само-
стоятельности в поисках способов решения поставленных задач.
      Современный учитель должен уметь грамотно применять в
своей профессиональной деятельности ИТ, используя весь спектр
возможностей, предоставляемый компьютерной техникой. Овладе-
ние знаниями и умениями, позволяющими высокоэффективно рабо-
тать с мультимедийной информацией, является необходимым для
педагога любой специализации, и в том числе для учителя началь-

                               3                                                                  4