ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3
Введение
В настоящее время быстро развивающиеся новые информаци-
онные технологии (ИТ) влекут за собой коренные изменения не
только в производственных отраслях, но и в сфере познавательной
деятельности, в частности в образовании. Во всем мире компьютер
используется не только как предмет изучения, но и как средство
обучения. Как показывает практика, из всех
существующих техни-
ческих средств обучения компьютер наиболее полно удовлетворяет
дидактическим требованиям, так как обладает целым рядом допол-
нительных возможностей, позволяющих управлять процессом обу-
чения, максимально адаптировать его к индивидуальным особенно-
стям обучаемого. В этой связи ИТ необходимо рассматривать как
мощное средство повышения эффективности обучения, психическо-
го развития учащихся. И в то
же время необходимо понимать, что
компьютеры не должны и не могут полностью заменить учителя,
автоматизировать целиком ни его труд, ни учебную деятельность
школьников.
Ожидаемый педагогический эффект от применения ИТ в обу-
чении неразрывно связан с широкими возможностями, предостав-
ляемыми средствами современной микропроцессорной вычисли-
тельной техники и психологическими особенностями их использо-
вания в процессе обучения с обязательным соблюдением эргономи-
ческих норм по длительности непрерывного пребывания учащихся
за компьютером. Так, младшие школьники могут работать за ком-
пьютером не более 15 минут в течение урока с обязательным прове-
дением по окончании работы расслабляющей физкультминутки.
Применение ИТ на уроках в начальной школе позволяет эффектив-
но формировать
устойчивый познавательный интерес, умения и на-
выки мыслительной деятельности, творческой инициативы и само-
стоятельности в поисках способов решения поставленных задач.
Современный учитель должен уметь грамотно применять в
своей профессиональной деятельности ИТ, используя весь спектр
возможностей, предоставляемый компьютерной техникой. Овладе-
ние знаниями и умениями, позволяющими высокоэффективно рабо-
тать с мультимедийной информацией,
является необходимым для
педагога любой специализации, и в том числе для учителя началь-
4
ных классов. Это один из критериев качества подготовки подлинно
современного специалиста.
Целью учебно-методического пособия является рассмотрение
основных возможностей ИТ и методов их использованием в учеб-
ном процессе начальной школы.
Введение ных классов. Это один из критериев качества подготовки подлинно современного специалиста. В настоящее время быстро развивающиеся новые информаци- Целью учебно-методического пособия является рассмотрение онные технологии (ИТ) влекут за собой коренные изменения не основных возможностей ИТ и методов их использованием в учеб- только в производственных отраслях, но и в сфере познавательной ном процессе начальной школы. деятельности, в частности в образовании. Во всем мире компьютер используется не только как предмет изучения, но и как средство обучения. Как показывает практика, из всех существующих техни- ческих средств обучения компьютер наиболее полно удовлетворяет дидактическим требованиям, так как обладает целым рядом допол- нительных возможностей, позволяющих управлять процессом обу- чения, максимально адаптировать его к индивидуальным особенно- стям обучаемого. В этой связи ИТ необходимо рассматривать как мощное средство повышения эффективности обучения, психическо- го развития учащихся. И в то же время необходимо понимать, что компьютеры не должны и не могут полностью заменить учителя, автоматизировать целиком ни его труд, ни учебную деятельность школьников. Ожидаемый педагогический эффект от применения ИТ в обу- чении неразрывно связан с широкими возможностями, предостав- ляемыми средствами современной микропроцессорной вычисли- тельной техники и психологическими особенностями их использо- вания в процессе обучения с обязательным соблюдением эргономи- ческих норм по длительности непрерывного пребывания учащихся за компьютером. Так, младшие школьники могут работать за ком- пьютером не более 15 минут в течение урока с обязательным прове- дением по окончании работы расслабляющей физкультминутки. Применение ИТ на уроках в начальной школе позволяет эффектив- но формировать устойчивый познавательный интерес, умения и на- выки мыслительной деятельности, творческой инициативы и само- стоятельности в поисках способов решения поставленных задач. Современный учитель должен уметь грамотно применять в своей профессиональной деятельности ИТ, используя весь спектр возможностей, предоставляемый компьютерной техникой. Овладе- ние знаниями и умениями, позволяющими высокоэффективно рабо- тать с мультимедийной информацией, является необходимым для педагога любой специализации, и в том числе для учителя началь- 3 4