Этико-педагогические основы оптимизации служебного общения юриста. Фетюхин М.И. - 78 стр.

êèõ äîêóìåíòîâ îíî õàðàêòåðíî?
     16. Êàêèå ÿçûêîâûå ñðåäñòâà ïîìîãàþò îôîðìèòü ââîäíóþ
÷àñòü ïðîöåññóàëüíûõ äîêóìåíòîâ?
     17. Íàçîâèòå êëèøå ðåçîëþòèâíîé ÷àñòè ïðîöåññóàëüíûõ
äîêóìåíòîâ.
     18. Êàêîâ ñèíòàêñèñ îïèñàòåëüíîé ÷àñòè ïîñòàíîâëåíèé,
îáâèíèòåëüíûõ çàêëþ÷åíèé, ïðèãîâîðîâ? ×åì îïðåäåëÿåòñÿ ñèí-
òàêñèñ ìîòèâèðîâî÷íîãî ðàçäåëà ýòèõ äîêóìåíòîâ?
     19. Êàê îôîðìëÿåòñÿ ðåçîëþòèâíàÿ ÷àñòü ïîñòàíîâëåíèé,
îáâèíèòåëüíîãî çàêëþ÷åíèÿ, ïðèãîâîðà? Êàêèõ îøèáîê ñëåäó-
åò îïàñàòüñÿ?

     ÏÐÈÌÅÐÍÛÅ ÏËÀÍÛ ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÈÕ ÇÀÍßÒÈÉ

                    Òåîðåòè÷åñêàÿ ÷àñòü.
    1. Ñôåðà, ôóíêöèè, ïîäñòèëè îôèöèàëüíî-äåëîâîãî ñòèëÿ.
    2. Ñòèëåâûå ÷åðòû, èõ ïðîÿâëåíèå â ÿçûêîâûõ ñðåäñòâàõ.
    3. Âàæíîñòü äàííîé òåìû äëÿ þðèñòîâ.
                    Ïðàêòè÷åñêàÿ ÷àñòü.
     Çàäàíèå 1. Â ñáîðíèêå «Ïðîöåññóàëüíûå àêòû ïðåäâàðèòåëü-
íîãî ðàññëåäîâàíèÿ. Ïðèìåðíûå îáðàçöû» ïðî÷èòàéòå íåñêîëü-
êî ïðîòîêîëîâ (îñìîòðà, èçúÿòèÿ, äîïðîñà), ïðîñëåäèòå, êàê
ïðîÿâëÿþòñÿ â íèõ ÷åðòû îôèöèàëüíî-äåëîâîãî ñòèëÿ.
     Çàäàíèå 2. Ïðîñëåäèòå, êàê â ïîñòàíîâëåíèè ïðîÿâëÿþòñÿ
ñòèëåâûå ÷åðòû îôèöèàëüíî-äåëîâîãî ñòèëÿ, êàêèå ÿçûêîâûå
ñðåäñòâà ñïîñîáñòâóþò ýòîìó. Îòìåòüòå ðîëü êëèøå â ñîñòàâëå-
íèè äîêóìåíòà.
     ÏÎÑÒÀÍÎÂËÅÍÈÅ
     Î ÏÐÈÍßÒÈÈ ÄÅËÀ Ê ÏÐÎÈÇÂÎÄÑÒÂÓ
     ã. Ýíñê 29 ìàÿ 1998 ã.
     Ñëåäîâàòåëü îòäåëà âíóòðåííèõ äåë ã. Ýíñêà ñòàðøèé ëåé-
òåíàíò ìèëèöèè Çàõàð÷åíêî Ã. Ò., ðàññìîòðåâ ïîñòóïèâøåå èç
10 îòäåëà ìèëèöèè óãîëîâíîå äåëî ¹ 35 î õóëèãàíñêèõ äåéñòâè-
ÿõ Ìåëüíèêîâà Ë. Ì., âîçáóæäåííîå ïî ïðèçíàêàì ïðåñòóïëå-
íèÿ, ïðåäóñìîòðåííîãî ÷. 1. Ñò. 206 ÓÊ ÐÑÔÑÐ,
     óñòàíîâèë:
     Ìåëüíèêîâ Ë. Ì. Ñîâåðøèë õóëèãàíñòâî ïðè îòÿã÷àþùèõ
îáñòîÿòåëüñòâàõ, ïðåäóñìîòðåííûõ ÷. 2 ñò. 206 ÓÊ.

                             78