Этико-педагогические основы оптимизации служебного общения юриста. Фетюхин М.И. - 98 стр.

            ËÈÍÃÂÈÑÒÈ×ÅÑÊÈÅ ÒÅÐÌÈÍÛ
     Äèêöèÿ — ñòåïåíü îò÷åòëèâîñòè â ïðîèçíîøåíèè ñëîâ ñëî-
ãîâ â ðå÷è.
     Èðîíèÿ — èçîáðàçèòåëüíîå ñðåäñòâî, ñîñòîÿùåå â óïîò-
ðåáëåíèè ñëîâà èëè âûðàæåíèÿ â ñìûñëå, îáðàòíîì áóêâàëüíî-
ìó, ñ öåëüþ íàñìåøêè.
     Ìåòàôîðà — óïîòðåáëåíèå ñëîâà â ïåðåíîñíîì çíà÷åíèè.
     Ìîäàëüíûå ñëîâà — ñëîâà, ñ ïîìîùüþ êîòîðûõ ãîâîðÿ-
ùèé îöåíèâàåò îòíîøåíèå ê äåéñòâèòåëüíîñòè.
     Íàñòîÿùåå âíåâðåìåííîå — ôîðìà ãëàãîëà, îáîçíà÷àþùàÿ
ïîñòîÿííîå äåéñòâèå, íå èìåþùåå âðåìåííûõ ãðàíèö.
     Íîìèíàöèÿ — ÿçûêîâàÿ åäèíèöà, íàçûâàþùàÿ ÷òî-ëèáî.
     Îòãëàãîëüíûå ñóùåñòâèòåëüíûå — èìåíà ñóùåñòâèòåëüíûå,
îáðàçîâàííûå îò ãëàãîëîâ.
     Ñîáèðàòåëüíûå ñóùåñòâèòåëüíûå — ñóùåñòâèòåëüíûå, óïîò-
ðåáëåííûå â ôîðìå åäèíñòâåííîãî ÷èñëà, íî îáîçíà÷àþùèå ñî-
âîêóïíîñòü ïðåäìåòîâ êàê îäíî öåëîå: çàêîíîäàòåëü, êîëëåãèÿ.
            ÂÎÏÐÎÑÛ ÄËß ÑÀÌÎÏÐÎÂÅÐÊÈ
     1. Êàêóþ ñôåðó îáùåíèÿ îáñëóæèâàåò ïóáëèöèñòè÷åñêèé
ñòèëü?
     2. Íàçîâèòå ñàìóþ ïîïóëÿðíóþ åãî ðàçíîâèäíîñòü.
     3. Êàêîâû ôóíêöèè ýòîãî ñòèëÿ?
     4. Ïåðå÷èñëèòå è ðàñêðîéòå îñíîâíûå ÷åðòû ïóáëèöèñòè-
÷åñêîãî ñòèëÿ.
     5. ×åì îïðåäåëÿåòñÿ ÿçûêîâîå îôîðìëåíèå ïóáëèöèñòè÷åñ-
êîãî ñòèëÿ?
     6.  ÷åì ñïåöèôèêà ïóáëèöèñòè÷åñêîé ðå÷è?
     7. Êàêîâû ÿçûêîâûå õàðàêòåðèñòèêè ïðîáëåìíîé ñòàòüè?
     8. Êàê ÿçûêîâûå ñðåäñòâà ïîä÷åðêèâàþò îôèöèàëüíûé õà-
ðàêòåð èíôîðìàöèîííûõ ñîîáùåíèé?
     9. Êàêèõ ÿçûêîâûõ ñðåäñòâ òðåáóåò çàìåòêà èíôîðìàòèâíî-
àíàëèòè÷åñêîãî õàðàêòåðà?
     10. Êàêàÿ èíôîðìàöèÿ ëåæèò â îñíîâå çàìåòêè îôèöèàëü-
íî-èíôîðìàòèâíîãî õàðàêòåðà?
     11. Êàêîâû ÿçûêîâûå õàðàêòåðèñòèêè ýòèõ òåêñòîâ?
     12. Êàêîâà ðîëü çàãîëîâêà â îôîðìëåíèè òåêñòà?
     13. ×òî òàêîå ïóáëè÷íàÿ ëåêöèÿ? Êàêîâû åå öåëè?
     14. Êàêîâî íàçíà÷åíèå ëåêöèè íà ïðàâîâóþ òåìó?

                             98