Составители:
3
Введение
В настоящее время постоянно нарастает поток информации. Развитие
науки, превращение ее в непосредственную производительную силу, в дос-
тояние каждого человека сопровождается увеличением информации, ибо не-
иссякаем источник, питающий науку, – мир, нас окружающий, неутолима
жажда знаний. Бесконечен процесс познания, процесс выработки нового зна-
ния, получения новой информации. Умение легко и быстро ориентироваться
во все возрастающем потоке научно-технических сведений по своей и смеж-
ным специальностям, широко использовать возможности новой, компьютер-
ной техники – одно из важнейших качеств выпускников вуза.
Важнейшей задачей нашего времени становится получение, перера-
ботка, передача, хранение, представление и использование информации. Ин-
формация становится стратегическим ресурсом общества. Цепью обра-
зования становится подготовка человека к полноценной жизни в условиях
информационного общества. Поэтому возникла необходимость массового
освоения компьютеров.
Умение пользоваться вычислительной техникой при решении про-
фессиональных и учебных задач по праву приравнивается сейчас ко второй
грамотности. Это требует наличия у каждого человека элементарных знаний
о внутреннем устройстве ЭВМ, ее назначении и возможностях, способах
взаимодействия с персональным компьютером; умений самому производить
моделирование различных задач, составлять алгоритмы и действующие про-
граммы хотя бы на одном языке программирования.
Д. Кнут (Лекции, 1993, с.52) отмечает: «Наука - это знание, настолько
понятное нам, что мы могли бы обучить ему вычислительную машину; там,
где мы еще не все до конца понимаем, начинается область искусства. Поня-
тие алгоритма или программы чрезвычайно полезный тест глубины наших
познаний о каком-то предмете, поэтому превращение искусства в науку оз-
начает, что мы способны автоматизировать данную область деятельности».
Информатика - это наука, изучающая законы и методы накопления, пе-
редачи и обработки информации с помощью ЭВМ, а также область че-
ловеческой деятельности, связанной с применением ЭВМ.
Информатика тесно связана с математикой. Количественные отно-
шения и формы свойственны всем предметам и явлениям материального ми-
ра, поэтому можно говорить об универсальности математических методов и
приемов мышления. Математика располагает точным символическим язы-
ком, позволяющим ей раскрывать как собственную сферу познания, так и
сферу познания других наук, в том числе информатики.
В современном мире роль математики существенно возросла. Трудно
представить себе какую-нибудь отрасль хозяйства, область науки без этой
дисциплины. Даже в социальную сферу математика ворвалась математиче-
ской статистикой, теорией вероятностей и т. д.
Математика и информатика призваны воспитать у человека культуру
рациональных методов
оперирования имеющимися и приобретения новых
знаний.
Поэтому курс “Математика и информатика” призван ознакомить сту-
дентов с некоторыми разделами высшей математики, углубить знания, полу-
ченные в школе по информатике и информационным технологиям, дать не-
обходимые сведения о современных аспектах использования ЭВМ и послед-
них достижениях.
3
Введение
В настоящее время постоянно нарастает поток информации. Развитие
науки, превращение ее в непосредственную производительную силу, в дос-
тояние каждого человека сопровождается увеличением информации, ибо не-
иссякаем источник, питающий науку, – мир, нас окружающий, неутолима
жажда знаний. Бесконечен процесс познания, процесс выработки нового зна-
ния, получения новой информации. Умение легко и быстро ориентироваться
во все возрастающем потоке научно-технических сведений по своей и смеж-
ным специальностям, широко использовать возможности новой, компьютер-
ной техники – одно из важнейших качеств выпускников вуза.
Важнейшей задачей нашего времени становится получение, перера-
ботка, передача, хранение, представление и использование информации. Ин-
формация становится стратегическим ресурсом общества. Цепью обра-
зования становится подготовка человека к полноценной жизни в условиях
информационного общества. Поэтому возникла необходимость массового
освоения компьютеров.
Умение пользоваться вычислительной техникой при решении про-
фессиональных и учебных задач по праву приравнивается сейчас ко второй
грамотности. Это требует наличия у каждого человека элементарных знаний
о внутреннем устройстве ЭВМ, ее назначении и возможностях, способах
взаимодействия с персональным компьютером; умений самому производить
моделирование различных задач, составлять алгоритмы и действующие про-
граммы хотя бы на одном языке программирования.
Д. Кнут (Лекции, 1993, с.52) отмечает: «Наука - это знание, настолько
понятное нам, что мы могли бы обучить ему вычислительную машину; там,
где мы еще не все до конца понимаем, начинается область искусства. Поня-
тие алгоритма или программы чрезвычайно полезный тест глубины наших
познаний о каком-то предмете, поэтому превращение искусства в науку оз-
начает, что мы способны автоматизировать данную область деятельности».
Информатика - это наука, изучающая законы и методы накопления, пе-
редачи и обработки информации с помощью ЭВМ, а также область че-
ловеческой деятельности, связанной с применением ЭВМ.
Информатика тесно связана с математикой. Количественные отно-
шения и формы свойственны всем предметам и явлениям материального ми-
ра, поэтому можно говорить об универсальности математических методов и
приемов мышления. Математика располагает точным символическим язы-
ком, позволяющим ей раскрывать как собственную сферу познания, так и
сферу познания других наук, в том числе информатики.
В современном мире роль математики существенно возросла. Трудно
представить себе какую-нибудь отрасль хозяйства, область науки без этой
дисциплины. Даже в социальную сферу математика ворвалась математиче-
ской статистикой, теорией вероятностей и т. д.
Математика и информатика призваны воспитать у человека культуру
рациональных методов оперирования имеющимися и приобретения новых
знаний.
Поэтому курс “Математика и информатика” призван ознакомить сту-
дентов с некоторыми разделами высшей математики, углубить знания, полу-
ченные в школе по информатике и информационным технологиям, дать не-
обходимые сведения о современных аспектах использования ЭВМ и послед-
них достижениях.
