Обучение видам письменной речи (конспектирование). Фирсова Р.А - 25 стр.

Задание 5. Найдите в тексте слова, обозначающие эмоции.
Задание 6. Найдите в тексте синонимы к следующим словам:
очень-
нюанс-
но-
Задание 7. Обратите внимание на правильное дополнение к следующим
глаголам. Составьте предложения с этими словосочетаниями:
Играть важную (особую) роль,
Иметь важное значение.
Задание 8. Образуйте от данных глаголов активные причастия
настоящего и прошедшего времён и объясните значение этих причастий
с помощью слова «который» и соответствующего глагола.
Образец: понижать –понизить
      Понижающий – который понижает
      Понизивший – который понизил

Повышать – повысить
произносить- произнести
различать-различить
передавать-передать
выражать-выразить
Задание 9. В следующих предложениях замените причастный оборот
придаточным предложением со словом «который».
1.Интонация - ритмо-мелодический строй речи, основанный на
повышении и понижении тона при произнесении.
2. У человека с высокой культурой речи четкая, выразительная,
разнообразная, зависящая от конкретных условий ее применения.
Задание 10. Прочитайте первый абзац текста, выразите в одном
предложении, взятом из текста, основное содержание этой части.
Задание 11. Проделайте такую же работу с каждой из смысловых частей
текста. В результате у вас должен получиться цитатный план этого
текста.
Проверьте себя: Сравните свой план с данным ниже. Обратите внимание
на оформление записи цитатного плана.
   1. «…Интонация - ритмо-мелодический строй речи, основанный на
      повышении и понижении тона при произнесении».
   2. «Интеллектуальная интонация может быть повествовательной,
      вопросительной и побудительной …»
   3. «Эмоциональная интонация чрезвычайно богата разнообразными
      оттенками».
   4. «В    русском    языке     интонация    выполняет    различные
      синтаксические функции».