Обучение видам письменной речи (конспектирование). Фирсова Р.А - 6 стр.

     Задание 10. Постарайтесь определить происхождение данных
заимствованных слов:

     Философия, этнография, история, результат, факт, метод, дата

     Задание 11. Обратите внимание на то, как в этом тексте
квалифицируется предмет
     1) что есть что

Языкознание – это наука о языке
Языкознание – это результат опыта, система теоретических обощений
фактов
Язык – важнейшее средство общения

     2) Трансформируйте данные предложения синонимичной схеме:
        что является чем

Задание 12. Прочитайте первый абзац текста. Укажите предложение,
содержащее главную информацию абзаца.

     Комментарий:      1)  Единицей   структурно-композиционного
построения текста является абзац. Абзац обладает определенной
смысловой законченностью, относительной самостоятельностью в
тексте. В абзац входит несколько групп предложений. Главная
информация абзаца обычно содержится в первом предложении, а
последующие предложения развивают и конкретизируют ее. Последнее
предложение абзаца обычно содержит вывод. Иногда главная
информация может содержаться и в последнем предложении, но это
не типично для научных текстов.
     2)Обратите внимание на то, что в русском предложении главная
     информация помещается в конце предложения.

Задание 13. Поставьте вопрос к главному предложению абзаца.
             Запишите его.
Задание 14. Продолжите выполнение заданий 12, 13 в отношении
             остальных абзацев текста. Таким образом вы составите
             вопросный план текста.
Задание 15. Дайте краткие ответы на поставленные вопросы.
             Перескажите текст, пользуясь этим планом.
Задание 16. Выразите свое отношение к следующему положению
            автора текста: «Язык – важнейшее средство человеческого
             общения». Приведите примеры, подтверждающие эту
             мысль.