Педагогическая практика на филологическом факультете: содержание, структура, методические рекомендации. Фролова А.В - 23 стр.

                                                          Приложение Б


           Форма отчета студента о прохождении практики

      1 . Анализ учебной работы.
      Количество посещенных и проанализированных уроков или учебных
занятий (у педагогов-методистов и студентов, проходящих практику).
      Количество часов самостоятельно проведенных учебных занятий, их
типы, тематика.
      Степень самостоятельности в подготовке к учебным занятиям. Фор-
мы, методы и средства обучения, освоенные в период практики.
      Что вызвало затруднения и почему.
      2 . Анализ внеклассной работы по предмету.
      Цели, поставленные в этом виде педагогической деятельности.
      Количество проведенных мероприятий, их тематика.
      Степень заинтересованности и активности участия в них учеников.
      Примеры удачных действий.
      Что вызвало затруднения и почему.
      3 . Анализ воспитательной работы.
      Цели, поставленные в этом виде педагогической деятельности.
      Оценка результативности реализованных воспитательных действий.
      Примеры ситуаций, в которых отрабатывались умения педагогически
правильно строить свои взаимоотношения с учениками и их родителями.
      Что вызвало затруднения и почему.
      4 . Анализ собственного стиля педагогического общения.
      Определение собственного стиля педагогического общения, основа-
ния для вывода, анализ динамики развития навыков педагогического об-
щения.
      Характер и причины трудностей, возникших в общении с учениками.
      Пути совершенствования собственного стиля педагогического общения.
      5 . Общие выводы по практике.
      Роль и значение педагогической практики в моем становлении как
педагога.
      Знания, умения, навыки, приобретенные в процессе прохождения
практики.
      Задачи профессионально-педагогического самообразования и само-
воспитания на будущее.
      Насколько содержание и формы учебной деятельности на предшест-
вующих этапах обучения в ВГУ способствовали успешному прохождению
педагогической практики?
      Предложения и пожелания по совершенствованию организации и
содержания педагогической практики.
                                   23