Педагогическая практика на филологическом факультете: содержание, структура, методические рекомендации. Фролова А.В - 25 стр.

      Как вы догадались, что малыш готовился к рыбалке?
      Рядом с мальчиком на земле лежит его удочка, в руке он держит
ведёрко с червями.
      Какое настроение у малыша?
      Настроение у малыша плохое, грустное. Он очень огорчён и обижен,
потому что его не взяли на рыбалку.
      Как художница показала огорчение малыша?
      Малыш уронил от обиды удочку. У него такое выражение лица,
будто он вот-вот заплачет. Он так огорчён, что даже не замечает, как
курица таскает из его ведёрка червей.
      Опишите мальчика подробнее. Каковы его поза, выражение лица,
волосы, одежда?
      Мальчик стоит в растерянной позе, наклонил голову, сдвинул брови,
надул губы и готов заплакать.
      У него светлые волосы, загорелые руки и ноги.
      На нём белая рубашка с короткими рукавами и чёрные штанишки.
      Как вы думаете, почему же малыша не взяли на рыбалку?
      Он ещё маленький, устанет и может упасть с лодки.
      Кто наблюдает за малышом?
      Девочка, наверное, его сестра. Она выглядывает из-за двери.
      Как вы думаете, чему улыбается сестра?
      Ей смешно смотреть, как курица вытаскивает червей из ведёрка, а
братишка этого не видит.
      Нравится ли вам эта картина? Чем она вам нравится?
      На этой картине показан очень симпатичный малыш. Мой братик,
когда обидится, очень похож на него.
      А мне нравится, как художница показала обиду малыша и нахальную
курицу.
      Как вы думаете, когда и как началась эта история, момент которой
запечатлён на картине?
      Эта история, наверное, началась вечером, когда малыш случайно ус-
лышал, что старший брат и отец собираются на рыбалку. Он тоже за-
хотел идти с ними и побежал в огород копать червей.
            3) Ролевая игра – 10 мин.
      А теперь попробуем оживить эту картину, обыграть то, что про-
изошло накануне вечером, что происходит сейчас и случится потом. Мы с
вами станем участниками события, которое изображено на картине. Будем
играть, как артисты на сцене. Это поможет нам составить рассказ по кар-
тине «Не взяли на рыбалку», который вы будете писать на следующем
уроке.
      Распределим роли: малыш, отец, старший брат, сестра, автор (задача
автора – ввести слушателей в курс событий, которые происходят вечером,
и описать то, что изображено на картине).
                                   25