ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3
Студенты 6 курса вечернего отделения и 5, 6 курсов заочного отде-
ления проходят педагогическую практику в соответствии с графиком
учебного процесса: студенты вечернего отделения – 6 недель (с 10 февраля
по 22 марта), студенты заочного отделения – 2 недели (с 1 по 15 марта).
Возможны следующие варианты прохождения педагогической прак-
тики. Студенты, работающие учителями русского языка и литературы,
проходят практику по месту работы по индивидуальному заданию. Сту-
денты, не работающие по специальности, проходят практику в учебно-
воспитательных учреждениях в организационном порядке по плану факуль-
тета или индивидуально, по месту жительства, по разрешению деканата.
Целями и задачами педагогической практики являются:
1) приобщение студентов к непосредственной практической дея-
тельности, формирование у них умений разрабатывать и применять совре-
менные образовательные технологии, выбирать оптимальные стратегии
преподавания в зависимости от целей обучения, уровня подготовки обу-
чающихся;
2) развитие у студентов педагогического сознания, профессиональ-
ной педагогической культуры, организаторских способностей;
3) выработка у студентов творческого подхода к собственной про-
фессиональной деятельности, приобретение опыта рефлексивного отноше-
ния к собственному труду, актуализация потребности в самообразовании и
личностном развитии.
План прохождения практики для студентов вечернего отделения
I этап практики – организационный
Практика начинается установочной факультетской конференцией со
следующей повесткой дня.
1. Цели и задачи педагогической практики. Особенности её на данном
курсе. План проведения.
2. Выступления методистов с сообщениями и рекомендациями, ка-
сающимися вопросов проведения учебно-воспитательной работы в базо-
вых образовательных учреждениях.
3. Распределение практикантов по образовательным учреждениям,
знакомство их с методистами по учебной и воспитательной работе.
Второй день практики отводится на знакомство с базовым образова-
тельным учреждением, составом учителей, учащихся, с планом учебно-
воспитательной работы, распорядком образовательного учреждения. Сту-
денты распределяются по классам и закрепляются за определённым учите-
лем и классным руководителем.
II этап – ознакомительный (пассивный)
В течение двух недель пребывания в образовательном учреждении
практикант изучает учащихся класса, в котором будет проводить уроки и
внеклассную работу, знакомится с опытом учителей, работающих в этом
классе (посещаются уроки всех учителей), изучает методику и опыт рабо-
Студенты 6 курса вечернего отделения и 5, 6 курсов заочного отде-
ления проходят педагогическую практику в соответствии с графиком
учебного процесса: студенты вечернего отделения – 6 недель (с 10 февраля
по 22 марта), студенты заочного отделения – 2 недели (с 1 по 15 марта).
Возможны следующие варианты прохождения педагогической прак-
тики. Студенты, работающие учителями русского языка и литературы,
проходят практику по месту работы по индивидуальному заданию. Сту-
денты, не работающие по специальности, проходят практику в учебно-
воспитательных учреждениях в организационном порядке по плану факуль-
тета или индивидуально, по месту жительства, по разрешению деканата.
Целями и задачами педагогической практики являются:
1) приобщение студентов к непосредственной практической дея-
тельности, формирование у них умений разрабатывать и применять совре-
менные образовательные технологии, выбирать оптимальные стратегии
преподавания в зависимости от целей обучения, уровня подготовки обу-
чающихся;
2) развитие у студентов педагогического сознания, профессиональ-
ной педагогической культуры, организаторских способностей;
3) выработка у студентов творческого подхода к собственной про-
фессиональной деятельности, приобретение опыта рефлексивного отноше-
ния к собственному труду, актуализация потребности в самообразовании и
личностном развитии.
План прохождения практики для студентов вечернего отделения
I этап практики – организационный
Практика начинается установочной факультетской конференцией со
следующей повесткой дня.
1. Цели и задачи педагогической практики. Особенности её на данном
курсе. План проведения.
2. Выступления методистов с сообщениями и рекомендациями, ка-
сающимися вопросов проведения учебно-воспитательной работы в базо-
вых образовательных учреждениях.
3. Распределение практикантов по образовательным учреждениям,
знакомство их с методистами по учебной и воспитательной работе.
Второй день практики отводится на знакомство с базовым образова-
тельным учреждением, составом учителей, учащихся, с планом учебно-
воспитательной работы, распорядком образовательного учреждения. Сту-
денты распределяются по классам и закрепляются за определённым учите-
лем и классным руководителем.
II этап – ознакомительный (пассивный)
В течение двух недель пребывания в образовательном учреждении
практикант изучает учащихся класса, в котором будет проводить уроки и
внеклассную работу, знакомится с опытом учителей, работающих в этом
классе (посещаются уроки всех учителей), изучает методику и опыт рабо-
3
