Методические указания к выполнению курсовых и дипломных работ по дисциплинам цикла "Лингвистика". Галич Г.Г. - 8 стр.

следуемой единицы. Это может быть одно предложение или несколь-             Если выписывается одно предложение, то его объем также
ко предложений, иногда – дистанцированных (образцы см. ниже).          можно сократить за счет несущественной информации, заменяя не-
      Самый удобный способ сбора и первичного оформления мате-         сущие ее отрезки многоточием.
риала – его выписывание на карточки подходящего размера – от обыч-          При написании чернового варианта работы карточки можно
ной библиотечной (для отдельных фраз) до формата А5 или А4 (для        вклеивать в текст, это экономит время.
объемных текстовых фрагментов). Удобно, когда все карточки имеют            Если в работе используется словарный материал, на карточку
одинаковый размер: из них можно составить картотеку или расклады-      выписываются все значения слова и указываются выходные данные
вать их в конверты, папки, их легко считать. Может получиться, что в   словаря (сокращенно) и страница.
ходе работы Вы будете многократно перекладывать их, классифици-             Если анализируется и словарный, и текстовый материал, то
ровать по разным аспектам, включать в разные оппозиции.                карточки разного цвета или размера помогут легко различать словар-
      Учитывая тот факт, что в тексте научного сочинения каждый        ные и текстовые примеры.
пример должен быть снабжен ссылкой на источник, на каждой кар-
точке нужно указывать (можно сокращенно с последующей расшиф-                   6. НАПИСАНИЕ И ОФОРМЛЕНИЕ РАБОТЫ
ровкой в списке источников) выходные данные книги-источника и
                                                                            Среди обязательных требований к работе особенно важны яс-
страницу. Образцы:
                                                                       ность изложения, систематичность и последовательность подачи ма-
 1.    Дважды в своей жизни я был на краю гибели. Дважды – это         териала.
       много. Норма – ни разу.                                              Ясность текста во многом зависит от правильной разбивки на
       Фюманн                                          с. 42           абзацы. Ее критерием является смысл написанного: каждый абзац
      Расшифровка: Фюманн – Фюманн Ф. 22 дня. Дневник. М., 1998.       включает самостоятельную мысль, содержащуюся в одном или не-
                                                                       скольких предложениях.
     Так, если лингвиста интересует значение слова «много», фраза
                                                                            Следует избегать повторений, следить, чтобы переход к новой
«Дважды – это много» оказывается недостаточно информативной и
                                                                       мысли происходил после того, как предыдущая получила закончен-
непонятной, а окружающий контекст позволяет четко определить
                                                                       ное выражение. Фразы должны быть по возможности краткими и яс-
значение «много» как «больше нормы».
                                                                       ными для понимания, без нагромождения придаточных предложений
     В картотеке этот пример может поочередно составить оппози-
                                                                       и причастных оборотов. Повторения допустимы только для ключе-
цию примерам со словом «мало», примерам типа «много воды», при-
                                                                       вых понятий, обеспечивающих смысловую связность текста.
мерам без называния «нормы» и по другим линиям анализа.
                                                                            Критическая оценка существующих точек зрения необходима,
 2.    Кюренберг знал и понимал много. Я знал мало. (с.16) <…> В       но допускается в уважительной форме: возможны спорные мнения,
       группе было двое или трое иностранцев, они говорили на          несогласие должно быть аргументировано.
       своих языках. Я не понимал их на многих языках (Кеппен,              В тексте желательно меньше делать ссылок на себя, но если это
       с. 28)                                                          необходимо, лучше употреблять безличные формы: «представляется,
                                                                       что …», «более убедительным кажется …», «результаты анализа по-
      Предшествующий контекст большого объема помогает выявить         казывают», «анализ научной литературы по теме позволяет выявить
субъективное восприятие количества языков автором последней фра-       менее изученные аспекты / наметить следующие задачи ее исследо-
зы. В этом контексте содержится фраза «Я знал мало», объясняющая       вания» и т.п.
его внутреннюю неуверенность в своих знаниях. Все прочие элемен-            Не рекомендуется перегружать рукопись цитатами, их лучше
ты контекста, не связанные с толкованием Вашего примера, могут         чередовать с собственным изложением чужих точек зрения (с обяза-
быть опущены и отмечены знаком <…>.
                                 15                                                                   16