Теоретическая грамматика немецкого языка: Планы семинарских занятий и методические указания к ним. Галич Г.Г. - 13 стр.

                       Контрольные вопросы                                 Занятие 14. Коммуникативно-прагматический аспект
      1. Сколько основных направлений можно выделить в опреде-                                 предложения
лении предложения?                                                        Коммуникативно-прагматический аспект предложения наибо-
      2. Почему определения предложения обычно содержат не-         лее тесно связан с функцией языка как средства человеческого обще-
сколько признаков?                                                  ния. Этот аспект рассматривает реальный коммуникативно-речевой
      3. Можно ли однозначно приравнять предложение к логиче-       акт, его составляющие и отношения между этими составляющими.
скому суждению?                                                           В центре внимания находятся отношения между говорящим и
      4. Какие две стороны имеет предложение как сложная знако-     слушающим и формы (стратегии) их речевого поведения.
вая единица?
      5. Какими терминами обозначают семантически самостоя-                              Темы для обсуждения
тельные и несамостоятельные, понимаемые только в контексте пред-         1. Объекты прагматического подхода к предложению.
ложения?                                                                 2. Этапы истории становления прагматического подхода.
      6. Всякое ли предложение может быть расчленено на субъект          3. Отражение в предложении принципов общения. Роли гово-
и предикат?                                                         рящего и слушающего.
      7. Каково функционально-коммуникативное назначение пред-
ложения?                                                                                       Литература
      8. Какое направление в определении предложения ориентиро-     1. Эйхбаум Г.Н. Теоретическая грамматика немецкого языка. –
вано на его конструктивные особенности?                                СПб., 1996. – С. 198–207.
      9. С каких позиций определяется суть предложения в совре-     2. Лингвистический энциклопедический словарь. – М., 1990. – С. 389–
менном языкознании?                                                    390, 233.
      10. Приведите современное толкование категориальной сущно-    3. Сусов И.П. Семантика и прагматика предложения. – Калинин,
сти предложения.                                                       1980.
      11. Что является денотатом предложения в единстве его веще-
ственной и коммуникативной сторон?                                                        Контрольные вопросы
      12. Какие виды информации может передавать предложение с            1. С какой функцией языка наиболее тесно связан прагматиче-
точки зрения его когнитивной функции?                               ский аспект предложения-высказывания?
      13. Какие три основных аспекта можно выделить в предложе-           2. Какие компоненты коммуникативно-речевого акта рассмат-
нии?                                                                ривает прагматика?
      14. Какой аспект предложения отражает отношения между               3. Каким термином обозначается то, что хочет сказать говоря-
коммуникантами и условия общения?                                   щий?
      15. Какой аспект связан с отражением в предложении некото-          4. Как называется эффект, который высказывание производит
рой ситуации действительности?                                      на адресата?
      16. Какой аспект предложения изучает виды его формальной            5. Какие моменты учитываются в прагматических обобщениях?
организации?                                                              6. Все ли речевые стратегии отражены в делении предложений
                                                                    на повествовательные, побудительные, вопросительные?
                                                                          7. Каким термином в прагматике называется цель высказывания?
                                                                          8. Какой принцип общения заставляет говорящего изъясняться
                                                                    понятно, а слушающего – стараться понять высказывание?
                               25                                                                   26