ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
29
Занятие 16. Конструктивный аспект предложения
Конструктивный или структурный аспект предложения изучает
его формально-строевой состав, синтактику. Внешнее строение пред-
ложений легче всего поддается наблюдению и регистрации типов,
поэтому строевая классификация имеет наиболее давние традиции.
Общепризнано деление предложений на простые и сложные. Про-
стые подразделяются на двусоставные и односоставные, двусостав-
ные – на полные и неполные. Сложные предложения различаются как
сочиненные и подчиненные. Особо выделяются личные и безличные
предложения – по структуре и семантике.
Темы для обсуждения
1. Общая характеристика конструктивного аспекта предложе-
ния.
2. Противопоставление простых и сложных предложений, его
критерии и варианты.
3. Двусоставные и односоставные предложения.
4. Личные и безличные предложения.
5. Сопоставление состава простых предложений в немецком и
русском языке.
Литература
1. Эйхбаум Г.Н. Теоретическая грамматика немецкого языка. –
СПб., 1996. – С. 229–243.
2. Лингвистический энциклопедический словарь. – М., 1990. – С. 395–
396, 448–451.
3. Адмони В.Г. Синтаксис современного немецкого языка. – Л., 1973.
4. Admoni W.G. Der deutsche Sprachbau. – М., 1986.
5. Москальская О.И. Проблемы системного описания синтаксиса. –
М., 1974.
Контрольные вопросы
1. В каких грамматиках конструктивный аспект предложения
занимает ведущее место?
2. Сколько в немецком предложении главных членов с фор-
мально-структурной точки зрения?
3. С чем связывают проблему выбора структурного типа
предложений в речи в современной лингвистике?
30
4. Существует ли единый критерий разграничения простых и
сложных предложений?
5. Какими терминами обозначает структурные типы предло-
жений В.Г. Адмони?
6. Что обозначают простое и сложное предложения как номи-
нации?
7. В каком предложении модус и диктум могут быть пред-
ставлены расчлененно?
8. Как называются распространенные предложения с двумя
предикатами при одном подлежащем?
9. Всегда ли структурная двусоставность предложения совпа-
дает с содержательной?
10. Какие члены предложения могут отсутствовать в неполном
предложении?
11. От чего зависит характеристика предложения как безлично-
го: от структуры или от семантики одного из главных членов?
12. Каково основное структурное отличие немецкого элемен-
тарного цельного предложения от русского?
Занятие 17. Текст, его категории и аспекты изучения
Текст представляет собой сложное и многоплановое языковое
образование. Термином «текст» называют структуры разного объема,
выступающие как законченные речевые единства (микротексты и
макротексты). Различия подходов обусловливают разное понимание
структуры и категорий текста. Со стороны структуры изучаются
средства межфразовой связи, со стороны содержания – единство те-
мы и интенции, цельность, связность, членимость. Анализируются
различные типы текстов. Текст в динамическом аспекте, в его после-
довательном развертывании, называют дискурсом.
Темы для обсуждения
1. Вариативность понятия «текст».
2. Из истории грамматики текста.
3. Единицы текста и его категории.
4. Экспонентные средства связи в тексте.
Занятие 16. Конструктивный аспект предложения 4. Существует ли единый критерий разграничения простых и
Конструктивный или структурный аспект предложения изучает сложных предложений?
его формально-строевой состав, синтактику. Внешнее строение пред- 5. Какими терминами обозначает структурные типы предло-
ложений легче всего поддается наблюдению и регистрации типов, жений В.Г. Адмони?
поэтому строевая классификация имеет наиболее давние традиции. 6. Что обозначают простое и сложное предложения как номи-
Общепризнано деление предложений на простые и сложные. Про- нации?
стые подразделяются на двусоставные и односоставные, двусостав- 7. В каком предложении модус и диктум могут быть пред-
ные – на полные и неполные. Сложные предложения различаются как ставлены расчлененно?
сочиненные и подчиненные. Особо выделяются личные и безличные 8. Как называются распространенные предложения с двумя
предложения – по структуре и семантике. предикатами при одном подлежащем?
9. Всегда ли структурная двусоставность предложения совпа-
Темы для обсуждения дает с содержательной?
1. Общая характеристика конструктивного аспекта предложе- 10. Какие члены предложения могут отсутствовать в неполном
ния. предложении?
2. Противопоставление простых и сложных предложений, его 11. От чего зависит характеристика предложения как безлично-
критерии и варианты. го: от структуры или от семантики одного из главных членов?
3. Двусоставные и односоставные предложения. 12. Каково основное структурное отличие немецкого элемен-
4. Личные и безличные предложения. тарного цельного предложения от русского?
5. Сопоставление состава простых предложений в немецком и
русском языке.
Занятие 17. Текст, его категории и аспекты изучения
Литература
Текст представляет собой сложное и многоплановое языковое
1. Эйхбаум Г.Н. Теоретическая грамматика немецкого языка. –
образование. Термином «текст» называют структуры разного объема,
СПб., 1996. – С. 229–243.
выступающие как законченные речевые единства (микротексты и
2. Лингвистический энциклопедический словарь. – М., 1990. – С. 395–
макротексты). Различия подходов обусловливают разное понимание
396, 448–451.
структуры и категорий текста. Со стороны структуры изучаются
3. Адмони В.Г. Синтаксис современного немецкого языка. – Л., 1973.
средства межфразовой связи, со стороны содержания – единство те-
4. Admoni W.G. Der deutsche Sprachbau. – М., 1986.
мы и интенции, цельность, связность, членимость. Анализируются
5. Москальская О.И. Проблемы системного описания синтаксиса. –
различные типы текстов. Текст в динамическом аспекте, в его после-
М., 1974.
довательном развертывании, называют дискурсом.
Контрольные вопросы
Темы для обсуждения
1. В каких грамматиках конструктивный аспект предложения
1. Вариативность понятия «текст».
занимает ведущее место?
2. Из истории грамматики текста.
2. Сколько в немецком предложении главных членов с фор-
3. Единицы текста и его категории.
мально-структурной точки зрения?
4. Экспонентные средства связи в тексте.
3. С чем связывают проблему выбора структурного типа
предложений в речи в современной лингвистике?
29 30
