Научное творчество и организация НИДС в вузе. Галустов А.Р - 93 стр.

структуру каждого этапа и дать формальные предписания, которые позволили
бы воспроизвести последовательность мысленных актов, присущую данному
творческому процессу.
     Например, при изобретательском творчестве по АРИЗ эта последователь-
ность состоит из цепи шагов, подшагов, вспомогательных вопросов и разъясне-
ний.
     Нет смысла доказывать обязательность этого этапа работы, так как он фак-
тически и осуществляет построение алгоритма на основе исследований, прове-
денных на предыдущих этапах.
     Пятый принцип: обеспечение инструментальной информацией. Работа с
фактором особенности немыслима без информационного обеспечения: творче-
ство на высших уровнях требует очень большой информации, представленной
не в сыром виде, а организованной так, чтобы можно было использовать эту
информацию в качестве эффективного инструмента,
     Например, при изобретательском творчестве по АРИЗ инструментальной
информацией является система приемов устранения технических противоречий,
таблица применения этих приемов, общая схема развития технических систем,
таблица применения физических эффектов.
     От оснащения инструментальной информацией во многом зависит практи-
ческая работоспособность алгоритма.
     Шестой принцип: наличие примеров применения.
     Критерием жизнеспособности алгоритма является его практическая при-
годность. К тому же, практика позволяет корректировать алгоритм. Поэтому
наличие конкретных примеров применения - обязательное условие для любого
выносимого на обсуждение алгоритма.
     Например, при изобретательском творчестве эффективность полученных
изобретательских решений позволит оценить разработанный алгоритм.
     Таковы основные принципы построения алгоритма решения творческих за-
дач в любой области деятельности.

                3.4 ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ ЗНАНИИ

    1 Идеи какого учёного легли в основу ассоциативной психологии?
    2 Назовите античных философов, которые занимались вопросом:: «Как
возможно творческое мышление?».
    3 Кто выделил мышление в самостоятельную деятельность?
    4 Каковы были взгляды О. Зельца на процесс мышления?
    5 Каковы были взгляды А. Адлера на процесс мышления?
    6 Как рассматривал К Юнг стремление к творчеству?
    7 В чём состояла суть гештальт -психологии о мышлении?
    8 В чём состояла суть концепции креативности Дж. Гилфорда и Э.П. Тор-
ренса?
    9 В чём состояла суть концепции креативности Я.А. Пономарева?
    10 Назовите несколько понятий «творческого мышления».
    11 Что является основными препятствиями творческого мышления?

                                     93