Научное творчество и организация НИДС в вузе. Галустов А.Р - 98 стр.

                     4.1 СУЩНОСТЬ НАУЧНОГО ТВОРЧЕСТВА

     4.1.1 Общие вопросы научного творчества
     Научное творчество - это в первую очередь результат интенсивной мысли-
тельной работы.
     Поэтому научное творчество есть деятельность, направленная на произ-
водство нового знания, которое получает социальную апробацию и входит в
систему науки», «совокупность высших познавательных процессов, расши-
ряющих границы научного знания.
     Теоретическими вопросами, касающимися проблем научного творчества:
рассмотрением его специфических особенностей, связанных с внутренней ди-
намикой познавательного процесса, выделением общих закономерностей - за-
нимались отечественные и западные исследователи: В.И. Вернадский, А.Ф. Зо-
тов, И.Т. Касавин, Л.М. Косарева, А.С. Майданов, Е.А. Мамчур, Л.А. Микеши-
на, Н.В. Мотрошилова, СВ. Никитин, Н.Ф. Овчинников, А.П. Огурцов, М.А.
Слемнев, И.Т. Фролов, Ю.А. Шрейдер, А.В. Юревич, F. D'Agostino, D. Baltimor,
G. Bernal, L. Graham, R.K. Merton, D. Nelkid, G. Sarton.
     Этой теме посвящены многие коллективные монографии:
     1 Научное творчество (М., 1966).
     2 Наука и научное творчество (Ростов н/Д., 1981).
     3 Наука о науке (М., 1966).
     4 Природа научного открытия (М., 1986).
     5 Проблемы научного творчества в современной психологии (М., 1971).
     6 Рациональность на перепутье (М., 1999).
     7 Творчество в научном познании (Минск, 1976).
     8 Critical problems in the history of science (Madison, 1959.
     9 Limits of scientific inquiry (N.Y., 1979).
     10 Regulation of scientific inquiry: Social concerns with research (Bolder,
1979).
     Творчество в науке требует прежде всего приобретения принципиально но-
вого общественно значимого знания, в этом всегда состояла важнейшая соци-
альная функция науки.
     Творчество касается не только научно-исследовательской работы, техниче-
ских изобретений или решения школьной задачи нешаблонным методом. Оно
связано с производством, вопросами управления многими другими сферами
деятельности.
     Творчество, как правило, не начинается с фактов: оно начинается с выявле-
ния проблемы и веры в возможность ее решения.
     Кульминационным этапом творчества является открытие новой, основной,
главной мысли или идеи, определяющей, каким образом может быть решена
проблема, давшая начало творческому процессу.
     Конечно, новые идеи открываются не каждому, а лишь подготовленному и
заинтересованному уму. Однако история научных открытий и изобретений сви-
детельствуют, что одних научных и технических знаний и правильных устано-
вок еще не достаточно, чтобы выработать новые идеи. Все попытки свести

                                      98