Менеджмент. Ганич Я.В. - 5 стр.

    Обучение менеджменту на практических занятиях с помощью вышеперечис-
ленных форм и инструментов представляет собой часть целостного образова-
тельного процесса по базовой подготовке профессионального специалиста-
менеджера или экономиста-менеджера, а также переподготовки и повышения
квалификации специалистов по этой квалификационной группе. Использование
данных методов практического менеджмента направлено на приобретение обу-
чающимися устойчивых навыков и умений в подготовке и принятии управленче-
ских решений. Как составная часть целостного образовательного процесса прак-
тический менеджмент реализуется на фоне фундаментальных курсов по теории
управления, основ экономики, маркетинга, управления персоналом, теории орга-
низации, организационного поведения и других дисциплин.
    Деловые (управленческие) игры представляют собой специфический спо-
соб имитационного моделирования поведения производственных систем или
их отдельных элементов путем проигрывания возможных управленческих ре-
шений и оценки ожидаемых результатов их реализации. Это наиболее трудо-
емкая для подготовки и осуществления форма проведения занятий, исполь-
зуемая, как правило, для решения сложных комплексных управленческих за-
дач и проблем. Цели деловых управленческих игр заключаются в приобрете-
нии ее участниками профессиональных знаний в области рыночной экономи-
ки, практических навыков решения задач, составляющих содержание практи-
ческого менеджмента на предприятиях. Участники деловой игры выступают
в ней как квалифицированные эксперты, действующие по заданным или выра-
батываемым ими самими правилам. Нередко для обеспечения глубины и все-
сторонней оценки подготавливаемых управленческих решений деловые игры
предусматривают ролевое распределение участников по различным аспектам
моделируемой ситуации. Деловые игры могут применяться в широком диапа-
зоне задач практического менеджмента: для поиска оптимальных решений от-
дельных задач, проектирования предприятий или исследования их поведения
в конкретных ситуациях.
    Метод хозяйственных (конкретных) ситуаций, известный в междуна-
родной практике как метод «кейс-стади», ориентирован на изучение конкрет-
ных ситуаций и поиск коллективных решений для их успешного разрешения.
Как инструмент практического менеджмента он применяется для широкого
круга управленческих задач, позволяет реализовать потенциал групповой ра-
боты, приобрести навыки кооперативного мышления, развить и укрепить эле-
менты сотрудничества в коллективе.
    Метод решения практических задач менеджмента предусматривает
разработку и реализацию расчетных алгоритмов решения достаточно типич-
ных, часто повторяющихся задач организационного проектирования (произ-
водственных структур предприятия, цехов, участков, структур управления
и т. п.), планирования и анализа деятельности предприятий.
    Метод контрольных тестов используется для оценки и аттестации про-
фессионального уровня менеджмента на предприятии, а также уровня усвое-
ния обучающих программ при подготовке, переподготовке и повышении ква-
лификации специалистов. Система контрольных тестов в практическом ме-
                                     5