Учебные работы. Разработка и оформление. Гаврилов С.В. - 5 стр.

   Для студентов экономических и гуманитарных специальностей
основные положения методических рекомендаций в части состава
и оформления текстовой части работ могут быть сохранены, за
исключением соблюдения положения стандартов ЕСКД.
   В ходе самостоятельной работы курсанты (студенты)
сталкиваются с рядом трудностей, как при написании текста и
разработки графической части учебных работ, так и их
оформлении. Многолетней практикой человечеством выработаны
определенные правила выполнения текстовых и графических
материалов.      Эти     правила   сформулированы     в    виде
государственных стандартов и прочих руководящих документов.
   Человек, имеющий высшее образование, как правило,
руководит людьми или занимается составлением различной
документации. И то, и другое, вне зависимости от конкретной
сферы деятельности, подчиняется общим закономерностям и
подразумевает умение руководителя ставить конкретные задачи,
находить оптимальные способы их решения и методы контроля
выполнения. Все это требует вполне определенных навыков и
умений.
   Поэтому выполнение в процессе обучения различных видов
учебных работ преследует цели не только освоения конкретных
дисциплин и формирования определенных профессиональных
навыков, но также развития общей и технической культуры и
умения       составления      научно-технической     продукции.
Несоблюдение правил выполнения и оформления ухудшает
впечатление даже от интересных, творческих работ и затрудняет
их восприятие. Корректировка подобной «готовой» работы может
потребовать значительных непроизводительных затрат времени и
сил.
   Умение самостоятельно формулировать мысли и идеи, а также
грамотно излагать их, является одной из наиболее сложных задач,
решаемых       в    ходе    процесса    обучения.   Творческий,
не компилятивный характер учебной работы предполагает
наличие в ней значительной доли индивидуального исследования
и анализа, собствен-ных выводов, оценок и прогнозов.
   Учебную работу обычно разрабатывают в следующей
последовательности:
   — обосновывают актуальность выбранной темы;

                              67