Государственный междисциплинарный экзамен по специальности 020400 - "Психология". Гайдар К.М. - 11 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

11
Психофизика ощущений. Чувствительность органа чувств. Пороги чувст-
вительности : нижний и верхний абсолютные, разностный (дифференциальный).
Психофизические методы измерения порогов чувствительности . Основной
психофизический закон Вебера-Фехнера. Адаптация органа чувств. Ее виды .
Общее представление о восприятии. Проблема соотношения ощущений и
восприятия. Основные свойства перцептивных образов, их предметность. Фе-
номенология восприятия. Двойственная природа образов восприятия. Воспри-
ятие и деятельность. Основные подходы к проблеме распознавания образов.
Виды восприятия.
Общее представление о внимании. Проявление внимания и избиратель-
ность восприятия. Внимание и сознание. Теории внимания. Виды и свойства
внимания. Внимание и деятельность. Развитие внимания как высшей психиче-
ской функции. Когнитивные модели внимания.
Общее представление о памяти . Ее значение в жизни человека . Память
как высшая психическая функция. Память и деятельность. Теории памяти . Ви -
ды памяти . Процессы памяти (запоминание, сохранение, воспроизведение), ос-
новные закономерности их функционирования. Явление реминисценции. Ано -
малии памяти . Развитие и тренировка памяти . Принципы организации памяти .
Исследование памяти в когнитивной психологии. Когнитивные модели памяти .
Роль и место мышления в человеческом познании. Предмет психологии
мышления. Определения мышления в широком и узком смыслах. Мышление
как полиморфное психическое образование (А.Н. Леонтьев). Методы изучения
мышления. Основные подходы к изучению мышления. Виды мышления в раз-
личных классификациях .
Мышление как решение задач. Этапы этого процесса . Понятие мысли -
тельной задачи . Объективная и субъективная (психологическая) структуры за-
дачи . Условия и требования в структуре задачи . Процессы целеобразования в
ходе решения задачи .
Мышление как высшая психическая функция. Понятийное мышление как
предмет психологического исследования. Формирование понятий, основные
пути изучения (Л .С. Выготский).
Проблема соотношения мышления и речи . Генетические корни мышле-
ния и речи . Проявление единства мышления и речи в речевом мышлении. Зна -
чение слова как единицы анализа речевого мышления. Речь и язык. Внешняя и
внутренняя речь. Функции речи . Дискуссия между Л . С . Выготским и Ж. Пиаже
о происхождении и функциях эгоцентрической речи .
Мышление как процесс переработки информации. Понятие "искусствен-
ный интеллект". Возможности и ограничения компьютерного моделирования
человеческого мышления. Алгоритмическая и неалгоритмическая модели
мышления. Диалог человека и компьютера.
Общее представление о воображении. Воображение и творческое мышле-
ние, их взаимосвязь. Виды воображения. Его функции. Механизмы воображе-
ния. Методы стимуляции творческого воображения, их связь с механизмами
воображения.
         П си х о ф и з и ка о щ ущ ени й. Ч увстви тельно сть о р га на чувств. П о р о ги чувст-
ви тельно сти : ни ж ни й и вер х ни й а бсо лютные, р а з но стный (ди ф ф ер енци а льный).
П си х о ф и з и чески е м ето ды и з м ер ени я п о р о го в чувстви тельно сти . Осно вно й
п си х о ф и з и чески й з а ко н Вебер а-Ф ех нер а . Ада п та ци я о р га на чувств. Ее ви ды.
         Общ ее п р едста влени е о во сп р и яти и . П р о блем а со о тно шени я о щ ущ ени й и
во сп р и яти я. Осно вные сво йства п ер цеп ти вных о бр а з о в, и х п р едм етно сть. Ф е-
но м ено ло ги я во сп р и яти я. Д во йственна я п р и р о да о бр а з о в во сп р и яти я. Во сп р и -
яти е и деятельно сть. Осно вные п о дх о ды к п р о блем е р а сп о з на ва ни я о бр а з о в.
Ви ды во сп р и яти я.
         Общ ее п р едста влени е о вни м а ни и . П р о явлени е вни м а ни я и и з би р а тель-
но сть во сп р и яти я. Вни м а ни е и со з на ни е. Т ео р и и вни м а ни я. Ви ды и сво йства
вни м а ни я. Вни м а ни е и деятельно сть. Ра з ви ти е вни м а ни я ка к высшей п си х и че-
ско й ф ункци и . К о гни ти вные м о дели вни м а ни я.
         Общ ее п р едста влени е о п а м яти . Ее з на чени е в ж и з ни чело века . П а м ять
ка к высша я п си х и ческа я ф ункци я. П а м ять и деятельно сть. Т ео р и и п а м яти . Ви -
ды п а м яти . П р о цессы п а м яти (з а п о м и на ни е, со х р а нени е, во сп р о и з ведени е), о с-
но вные з а ко но м ер но сти и х ф ункци о ни р о ва ни я. Я влени е р ем и ни сценци и . Ано -
м а ли и п а м яти . Ра з ви ти е и тр ени р о вка п а м яти . П р и нци п ы о р га ни з а ци и п а м яти .
И сследо ва ни е п а м яти в ко гни ти вно й п си х о ло ги и . К о гни ти вные м о дели п а м яти .
         Ро ль и м есто м ышлени я в чело веческо м п о з на ни и . П р едм ет п си х о ло ги и
м ышлени я. Оп р еделени я м ышлени я в ши р о ко м и уз ко м см ысла х . М ышлени е
ка к п о ли м о р ф но е п си х и ческо е о бр а з о ва ни е (А.Н. Л ео нтьев). М ето ды и з учени я
м ышлени я. Осно вные п о дх о ды к и з учени ю м ышлени я. Ви ды м ышлени я в р а з -
ли чных кла сси ф и ка ци ях .
         М ышлени е ка к р ешени е з а да ч. Э та п ы это го п р о цесса . П о няти е м ысли -
тельно й з а да чи . Объ екти вна я и субъ екти вна я (п си х о ло ги ческа я) стр уктур ы з а -
да чи . У сло ви я и тр ебо ва ни я в стр уктур е з а да чи . П р о цессы целео бр а з о ва ни я в
х о де р ешени я з а да чи .
         М ышлени е ка к высша я п си х и ческа я ф ункци я. П о няти йно е м ышлени е ка к
п р едм ет п си х о ло ги ческо го и сследо ва ни я. Ф о р м и р о ва ни е п о няти й, о сно вные
п ути и з учени я (Л .С. Выго тски й).
         П р о блем а со о тно шени я м ышлени я и р ечи . Генети чески е ко р ни м ышле-
ни я и р ечи . П р о явлени е еди нства м ышлени я и р ечи в р ечево м м ышлени и . Зна -
чени е сло ва ка к еди ни цы а на ли з а р ечево го м ышлени я. Речь и яз ык. Внешняя и
внутр енняя р ечь. Ф ункци и р ечи . Д и скусси я м еж ду Л .С. Выго тски м и Ж . П и а ж е
о п р о и сх о ж дени и и ф ункци ях эго центр и ческо й р ечи .
         М ышлени е ка к п р о цесс п ер ер а бо тки и нф о р м а ци и . П о няти е "и скусствен-
ный и нтеллект". Во з м о ж но сти и о гр ани чени я ко м п ьютер но го м о дели р о ва ни я
чело веческо го м ышлени я. Алго р и тм и ческа я и неа лго р и тм и ческа я м о дели
м ышлени я. Д и а ло г чело века и ко м п ьютер а .
         Общ ее п р едста влени е о во о бр а ж ени и . Во о бр а ж ени е и тво р ческо е м ышле-
ни е, и х вз а и м о связ ь. Ви ды во о бр а ж ени я. Его ф ункци и . М ех а ни з м ы во о бр а ж е-
ни я. М ето ды сти м уляци и тво р ческо го во о бр а ж ени я, и х связ ь с м ех а ни з м а м и
во о бр а ж ени я.

                                                    11