Государственный междисциплинарный экзамен по специальности 020400 - "Психология". Гайдар К.М. - 41 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

41
циональные и динамические аспекты функционирования групповой реально -
сти .
Искажение субъективной реальности . Контекстная система. Эго -система.
Латентные и актуальные эго -системы. Противоречие как пересечение эго -
систем . Противоречие как источник напряжения. Фрустрация. Психическая
травма и психическая рана . Психологическая защита личности .
Проблема как рационализация психологического напряжения. Проблема
как способ коммуникации (осознанное и неосознанное сообщение). Смещение
проблемы. "Кроющие" проблемы. Обобщенная структура "противоречие про-
блема". Проблема как "ключ доступа" к внутреннему противоречию. Критерии
противоречий, подлежащих проработке: гибкость-ригидность, адапативность-
дезадаптивность. Порочные круги функционирования обобщенной структуры.
Принципы ее проработки .
Психологическая помощь. Категория "модели " психологической помощи.
Модели : просвещения, научения, лечения, разрешения проблемы, развития. Их
соотношение в практике психологической помощи.
Базовые приемы психотерапевтической коммуникации. Диагностика
субъективной реальности . Наблюдение: калибровка ; поза, жесты; направлен-
ность позиции.
Активное слушание. Соотношение слушания и игнорирования. Техники
безмолвного слушания. Вопросы: открытые, закрытые, полузакрытые, скрыто -
закрытые. Уточняющие: уточняющие факты, уточняющие смысл, метамодели -
рующие. Расширяющие: расширение по времени , расширение по ролевым по-
зициям . Стратегия использования вопросов в процессе психологической помо-
щи. Пересказ: эхо, пересказ-уточнение, резюме, пересказ с прояснением смыс-
ла, эмоциональное отражение.
Анализ вербальных конструкций (метапрограмма). Временная транспек-
тива . Локус контроля. Фиксация на идеях .
"Стыковка реальностей". Присоединение, ведение, разрыв. Проблема
"стыковки " реальностей. Трансляция субъективной реальности . Понятие мета -
и Милтон-модели . Категория присоединения. Классификация присоединения.
Присоединение статическое и динамическое, вербальное, паравербальное и не-
вербальное, прямое и перекрестное. Отзеркаливание поз и жестов. Отзеркали -
вание темпоритма. Категория ведения. Базовые индуктивные техники . Катего -
рия разрыва .
Терапевтическая коммуникация. Знак и означаемое. Текст, подтекст, кон-
текст терапевтического взаимодействия. Терапевтическая герменевтика .
"Кавычки " как терапевтическое сообщение с заменой субъекта . Косвен-
ное внушение как терапевтическое сообщение с заменой объекта .
Терапевтическая метафора. Структура метафоры. Метафора и символ.
Деятельность в совместном метафорическом пространстве. Психотерапевтиче-
ское взаимодействие как метафора недостающего фрагмента личностного опы-
та клиента . Проблема переноса терапевтического опыта в реальную жизнь. Те-
рапевтическая зависимость.
ци о на льные и ди на м и чески е а сп екты ф ункци о ни р о ва ни я гр уп п о во й р еа льно -
сти .
         И ска ж ени е субъ екти вно й р еа льно сти . К о нтекстна я си стем а . Э го -си стем а .
Л а тентные и а ктуа льные эго -си стем ы. П р о ти во р ечи е ка к п ер есечени е эго -
си стем . П р о ти во р ечи е ка к и сто чни к на п р яж ени я. Ф р устр а ци я. П си х и ческа я
тр а вм а и п си х и ческа я р а на . П си х о ло ги ческа я з а щ и та ли чно сти .
         П р о блем а ка к р а ци о на ли з а ци я п си х о ло ги ческо го на п р яж ени я. П р о блем а
ка к сп о со б ко м м уни ка ци и (о со з на нно е и нео со з на нно е со о бщ ени е). См ещ ени е
п р о блем ы. "К р о ющ и е" п р о блем ы. Обо бщ енна я стр уктур а "п р о ти во р ечи е – п р о -
блем а ". П р о блем а ка к "ключ до ступ а " к внутр еннем у п р о ти во р ечи ю. К р и тер и и
п р о ти во р ечи й, п о длеж а щ и х п р о р а бо тке: ги бко сть-р и ги дно сть, а дап а ти вно сть-
дез а да п ти вно сть. П о р о чные кр уги ф ункци о ни р о ва ни я о бо бщ енно й стр уктур ы.
П р и нци п ы ее п р о р а бо тки .
         П си х о ло ги ческа я п о м о щ ь. К а тего р и я "м о дели " п си х о ло ги ческо й п о м о щ и .
М о дели : п р о свещ ени я, на учени я, лечени я, р а з р ешени я п р о блем ы, р а з ви ти я. И х
со о тно шени е в п р а кти ке п си х о ло ги ческо й п о м о щ и .
         Б а з о вые п р и ем ы п си х о тер а п евти ческо й ко м м уни ка ци и . Д и а гно сти ка
субъ екти вно й р еа льно сти . На блюдени е: ка ли бр о вка ; п о з а , ж есты; на п р а влен-
но сть п о з и ци и .
         Акти вно е слуша ни е. Со о тно шени е слуша ни я и и гно р и р о ва ни я. Т ех ни ки
без м о лвно го слуша ни я. Во п р о сы: о ткр ытые, з а кр ытые, п о луз а кр ытые, скр ыто -
з а кр ытые. У то чняющ и е: уто чняющ и е ф а кты, уто чняющ и е см ысл, м ета м о дели -
р ующ и е. Ра сши р яющ и е: р а сши р ени е п о вр ем ени , р а сши р ени е п о р о левым п о -
з и ци ям . Стр а теги я и сп о льз о ва ни я во п р о со в в п р о цессе п си х о ло ги ческо й п о м о -
щ и . П ер еска з : эх о , п ер еска з -уто чнени е, р ез юм е, п ер еска з с п р о яснени ем см ыс-
ла , эм о ци о на льно е о тр а ж ени е.
         Ана ли з вер ба льных ко нстр укци й (м ета п р о гр а м м а). Вр ем енна я тр а нсп ек-
ти ва . Л о кус ко нтр о ля. Ф и кса ци я на и деях .
         "Стыко вка р еа льно стей". П р и со еди нени е, ведени е, р а з р ыв. П р о блем а
"стыко вки " р еа льно стей. Т р а нсляци я субъ екти вно й р еа льно сти . П о няти е м ета -
и М и лто н-м о дели . К а тего р и я п р и со еди нени я. К ла сси ф и ка ци я п р и со еди нени я.
П р и со еди нени е ста ти ческо е и ди на м и ческо е, вер ба льно е, п а р а вер ба льно е и не-
вер ба льно е, п р ям о е и п ер екр естно е. Отз ер ка ли ва ни е п о з и ж есто в. Отз ер ка ли -
ва ни е тем п о р и тм а . К а тего р и я ведени я. Б а з о вые и ндукти вные тех ни ки . К а тего -
р и я р а з р ыва .
         Т ер а п евти ческа я ко м м уни ка ци я. Зна к и о з на ча ем о е. Т екст, п о дтекст, ко н-
текст тер а п евти ческо го вз а и м о действи я. Т ер а п евти ческа я гер м еневти ка .
         "К а вычки " ка к тер а п евти ческо е со о бщ ени е с з а м ено й субъ екта . К о свен-
но е внушени е ка к тер а п евти ческо е со о бщ ени е с з а м ено й о бъ екта .
         Т ер а п евти ческа я м ета ф о р а . Стр уктур а м ета ф о р ы. М ета ф о р а и си м во л.
Д еятельно сть в со вм естно м м ета ф о р и ческо м п р о стр а нстве. П си х о тер а п евти че-
ско е вз а и м о действи е ка к м ета ф о р а недо ста ющ его ф р а гм ента ли чно стно го о п ы-
та кли ента . П р о блем а п ер ено са тер а п евти ческо го о п ыта в р еа льную ж и з нь. Т е-
р а п евти ческа я з а ви си м о сть.

                                                    41