Общий психологический практикум. Часть 3. Мышление, воображение. Гайдар К.М - 12 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

12
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Обработка данных
. Номер ответа, выбранного испытуемым (1, 2, 3, 4) оз-
начает балл, которым он оценивается. При обработке пользуются кодом отве-
тов:
1, 2, 3, - 4, 5, - 6, 7, 8, 9, 10, -11, -12, 13, -14, -15, -16, -17, -18, -19, -20.
Знак «минус» перед номером вопроса означает, что подсчет баллов по от-
вету на этот вопрос производится в обратном порядке (4-й ответ1 балл, 3-й
ответ – 2 балла, 2-й ответ – 3 балла, 1-й ответ – 4 балла).
Баллы по всем вопроса суммируются.
Поскольку нормы для этой методики отсутствуют, то суммарный балл
интерпретируется так: чем он выше, тем ярче выражена у испытуемого импуль-
сивность как индивидуальная черта.
Вывод
. Сопоставив индивидуальные результаты испытуемого с результа-
тами других испытуемых, сделать вывод о характерной для него степени выра-
женности импульсивности. Полученные результаты сопоставить с результата-
ми изучения импульсивности/рефлексивности как параметра когнитивного сти-
ля (см. задание 4)
                                           12


     3
     4
     5
     6
     7
     8
     9
     10
     11
     12
     13
     14
     15
     16
     17
     18
     19
     20

      Обработка данных. Номер ответа, выбранного испытуемым (1, 2, 3, 4) оз-
начает балл, которым он оценивается. При обработке пользуются кодом отве-
тов:
      1, 2, 3, - 4, 5, - 6, 7, 8, 9, 10, -11, -12, 13, -14, -15, -16, -17, -18, -19, -20.
      Знак «минус» перед номером вопроса означает, что подсчет баллов по от-
вету на этот вопрос производится в обратном порядке (4-й ответ – 1 балл, 3-й
ответ – 2 балла, 2-й ответ – 3 балла, 1-й ответ – 4 балла).
      Баллы по всем вопроса суммируются.
      Поскольку нормы для этой методики отсутствуют, то суммарный балл
интерпретируется так: чем он выше, тем ярче выражена у испытуемого импуль-
сивность как индивидуальная черта.
      Вывод. Сопоставив индивидуальные результаты испытуемого с результа-
тами других испытуемых, сделать вывод о характерной для него степени выра-
женности импульсивности. Полученные результаты сопоставить с результата-
ми изучения импульсивности/рефлексивности как параметра когнитивного сти-
ля (см. задание 4)