Общий психологический практикум. Часть 2. Исследовательские процедуры. Раздел 3. Изучение мышления и воображения. Гайдар К.М - 44 стр.

      Выводы. Проанализировав полученные в эксперименте данные, сде-
лать вывод о том, как быстро наступает психическое пресыщение при вы-
полнении монотонной работы, о характере вариаций в работе, а также о
том, каким образом введение дополнительной инструкции изменяет харак-
тер деятельности испытуемого._____________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

                    Раздел 3.2. ВООБРАЖЕНИЕ
           Тема 1. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ И ВООБРАЖЕНИЕ

                          Практическое задание
      Цель эксперимента. Определение яркости – четкости представле-
ний (по методу саморанжирования).
      Материал и оборудование. Бланк опросника Д. Маркса.

                                     Методика
       Ход эксперимента. Перед началом опыта экспериментатор сообща-
ет испытуемому инструкцию.
      Испытуемый читает опросник и оценивает яркость – четкость сво-
его представления соответствующим баллом путем соотнесения его со
словесно описанными градациями. Баллы проставляются в протоколе для
каждого задания опросника, а затем их суммируют по всему опроснику.
Общая сумма оценок служит показателем способности субъекта к пред-
ставлению об объекте по признаку яркости – четкости вторичного образа
(чем больше сумма баллов, тем более ярко представление).
      Инструкция испытуемому. «Целью исследования является определение
яркости–четкости возникающих у Вас представлений. Задания опросника вы-
зовут у Вас определенные образы. Вы должны оценить их яркость – четкость
на основе предлагаемой шкалы оценок. При оценке каждого представления
сверяйтесь со шкалой. Старайтесь оценивать каждое задание независимо от
оценки других заданий. Запомните, что представление об объекте нельзя пу-
тать со знанием о нем. Вы должны видеть объект мысленным взором, и Ваша
задача – оценить яркость – четкость возникшей у Вас картинки».

                            Опросник Д. Маркса
                        Шкала оценки представлений
     5 – представление абсолютно яркое, четкое, чистое, как образ вос-
приятия;
                                   44