ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
34
Интерпретация полученных результатов.
При интерпретации результатов данной методики следует учесть, что , как
и любой другой тест, МЭДИС не может служить единственным критерием для
принятия решения об уровне интеллектуального развития ребенка, об отборе
его для обучения по специальным программам, о профиле его способностей.
Результаты тестирования должны рассматриваться в комплексе с другими
показателями : данными собеседования с ребенком, сведениями от родителей,
показателями интересов ребенка и т.д.
Следует учесть, что обстановка группового тестирования может оказаться
крайне неблагоприятной для некоторых детей. Поэтому в случаях неудовлетво -
рительных результатов тестирования с помощью МЭДИС рекомендуется:
• повторить тестирование с помощью другой формы теста ;
• дополнить его индивидуальным психолого -педагогическим обследо -
ванием ребенка.
С учетом вышесказанного полученные результаты позволяют судить об
уровне развития различных сторон интеллектуальной деятельности и в целом
об интеллектуальных способностях детей 6-7-летнего возраста .
Субтест 1
3-4 правильно решенных задачи являются показателем нормы для детей
данного возраста. 5 правильно решенных задач характеризуют высокий уровень
общей осведомленности и словарного запаса ребенка.
Субтест 2
3 правильно решенных задачи характерны для среднего уровня (нормы)
развития понимания количественных и качественных соотношений. 4-5 пра-
вильных ответов свидетельствуют о высоком уровне развития.
Субтест 3
3 правильно решенных задачи характерны для среднего уровня развития
логического мышления. 4-5 правильно решенных задач указывают на высокий
уровень развития логического мышления.
Субтест 4
2-3 правильно решенные задачи говорят о среднем уровне развития мате-
матических способностей. 4-5 правильно решенных задач характерны для вы-
сокого уровня развития математических способностей ребенка.
В целом 11-13 правильно решенных задач соответствуют возрастной
норме, т.е. нормальному (среднему ) уровню развития интеллектуальных спо-
собностей. Если ребенок выполняет правильно 14 и более заданий, можно го -
ворить об уровне развития выше среднего . Неумение выполнять инструкцию
и/или затруднения в выполнении более чем половины заданий могут свиде -
тельствовать о недостаточном уровне интеллектуального развития детей данно -
го возраста и об их недостаточной интеллектуальной готовности к школьному
обучению.
Данные, полученные с помощью МЭДИС, хорошо согласуются с показа -
телями других тестов интеллектуальных способностей.
PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http://www.fineprint.com
34
И нт е рп ре т а ци я п олу че нны х ре зу льт а т ов.
П р и и нтер п р ета ци и р езу льта то в да нно й мето ди к и следу ет у честь, что , к а к
и любо й др у го й тест, М Э Д И С не мо жет слу жи ть еди нственным к р и тер и ем для
п р и няти я р еш ени я о б у р о вне и нтеллек ту а льно го р а зви ти я р ебенк а , о б о тбо р е
его для о бу чени я п о сп еци а льным п р о гр а мма м, о п р о ф и ле его сп о со бно стей.
Резу льта ты тести р о ва ни я до лжны р а ссма тр и ва ться в к о мп лек се с др у ги ми
п о к а зателями : да нными со беседо ва ни я с р ебенк о м, сведени ями о т р о ди телей,
п о к а зателями и нтер есо в р ебенк а и т.д.
С леду ет у честь, что о бста но вк а гр у п п о во го тести р о ва ни я мо жет о к а за ться
к р а йне небла го п р и ятно й для нек о то р ых детей. П о это му в слу ча ях неу до влетво -
р и тельных р езу льтато в тести р о ва ни я с п о мо щью М Э Д И С р ек о менду ется:
• п о вто р и ть тести р о ва ни е с п о мо щью др у го й ф о р мы теста ;
• до п о лни ть его и нди ви ду а льным п си х о ло го -п еда го ги ческ и м о бследо -
ва ни ем р ебенк а .
С у чето м выш еск а за нно го п о лу ченные р езу льта ты п о зво ляют су ди ть о б
у р о вне р а зви ти я р а зли чных сто р о н и нтеллек ту а льно й деятельно сти и в цело м
о б и нтеллек ту а льных сп о со бно стях детей 6-7-летнего во зр а ста .
Субтест1
3-4 п р а ви льно р еш енных за дачи являются п о к а за телем но р мы для детей
да нно го во зр а ста . 5 п р а ви льно р еш енных зада ч х а р а к тер и зу ют высо к и й у р о вень
о бщей о сведо мленно сти и сло вар но го зап а са р ебенк а .
Субтест2
3 п р а ви льно р еш енных за да чи х а р а к тер ны для ср еднего у р о вня (но р мы)
р а зви ти я п о ни ма ни я к о ли чественных и к а чественных со о тно ш ени й. 4-5 п р а -
ви льных о твето в сви детельству ют о высо к о м у р о вне р а зви ти я.
Субтест3
3 п р а ви льно р еш енных за дачи х ар а к тер ны для ср еднего у р о вня р а зви ти я
ло ги ческ о го мыш лени я. 4-5 п р а ви льно р еш енных за да ч у к а зыва ют на высо к и й
у р о вень р а зви ти я ло ги ческ о го мыш лени я.
Субтест4
2-3 п р ави льно р еш енные за дачи го во р ят о ср еднем у р о вне р а зви ти я ма те-
ма ти ческ и х сп о со бно стей. 4-5 п р ави льно р еш енных за да ч х ар ак тер ны для вы-
со к о го у р о вня р а зви ти я ма темати ческ и х сп о со бно стей р ебенк а .
В цело м 11-13 п р а ви льно р еш енных за да ч со о тветству ют во зр а стно й
но р ме, т.е. но р ма льно му (ср еднему ) у р о вню р а зви ти я и нтеллек ту а льных сп о -
со бно стей. Е сли р ебено к вып о лняет п р а ви льно 14 и бо лее за да ни й, мо жно го -
во р и ть о б у р о вне р а зви ти я выш е ср еднего . Неу мени е вып о лнять и нстр у к ци ю
и /и ли за тр у днени я в вып о лнени и бо лее чем п о ло ви ны за да ни й мо гу т сви де-
тельство ва ть о недо ста то чно м у р о вне и нтеллек ту а льно го р а зви ти я детей да нно -
го во зр а ста и о б и х недо стато чно й и нтеллек ту а льно й го то вно сти к ш к о льно му
о бу чени ю.
Д а нные, п о лу ченные с п о мо щью М Э Д И С , х о р о ш о со гла су ются с п о к а за -
телями др у ги х тесто в и нтеллек ту а льных сп о со бно стей.
PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http://www.fineprint.com
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- …
- следующая ›
- последняя »
