ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Психологическая служба образования – существенный и неотъемлемый
компонент системы образования в нашей стране. Ее появление в середине 80-х
годов минувшего века было обусловлено взаимодействием психологической
науки и педагогической практики .
Сегодня многие руководители образовательных учреждений, учителя,
воспитатели , родители все больше осознают полезность психологической
службы . Это формирует в обществе потребность в детских практических пси -
хологах. Поэтому в вузах страны, готовящих психологов, большое внимание
уделяется их подготовке для работы в сфере образования.
Не является исключением и Воронежский государственный университет ,
где уже почти на протяжении десяти лет осуществляется подготовка психоло -
гов на факультете философии и психологии. В учебный план, в блок дисциплин
специализации, включена дисциплина «Организация психологической служ -
бы» , в ходе изучения которой студенты знакомятся не только с общими вопро-
сами организации и деятельности психологической службы , но и с особенно-
стями ее деятельности в различных областях общественной практики . Решение
этой задачи предполагает обязательное изучение ими специфики психологиче-
ской службы , функционирующей в сфере образования России, поскольку здесь
эта служба не только сложилась и оформилась за последние десятилетия как
целостная структура, но и достигла определенных успехов. Знание ее отличи -
тельных особенностей , основных направлений деятельности, достижений и
проблем не только помогает студентам лучше усвоить сущность практической
деятельности психологов и пути решения разнообразных организационных во -
просов, связанных с нею , но и использовать полученные знания для успешной
работы в тех или иных психологических службах и организациях.
Настоящее пособие предназначено для расширения представлений сту-
дентов о психологической службе образования, закрепления и систематизации
полученных при изучении спецкурса знаний, что, несомненно, будет способст -
вовать их дальнейшему профессиональному росту. Кроме того , оно ориентиро-
вано на методическое обеспечение учебно-ознакомительной практики , прохо -
дящей на базе различных образовательных учреждений, которая является обя -
зательной для всех студентов-психологов независимо от их специализации.
Структура пособия включает следующие разделы.
1. История становления и современное состояние психологической служ -
бы образования в России.
2. Общие вопросы психологической службы образования.
3. Структура психологической службы образования.
4. Опыт деятельности психологической службы образования (на примере
отдельных образовательных учреждений Воронежа).
5. Приложения.
В пособии представлен перечень литературных источников, знакомство с
которыми поможет студентам лучше усвоить специальные знания и расширить
их в тех вопросах организации психологической службы , которые вызывают у
них наибольший интерес , а также использовать их в ходе учебно-
ознакомительной практики и в дальнейшей профессиональной деятельности.
3
П О ЯС Н И Т Е Л Ь Н АЯ ЗАП И С К А
П си хо ло ги ческа я служ ба о бр а зо ва н и я –сущест вен н ый и н ео т ъемлемый
ко мп о н ен т си ст емы о бр а зо ва н и я в н а ш ей ст р а н е. Е еп о явлен и ев сер еди н е80-х
го до в ми н увш его века было о бусло влен о вза и мо дейст ви ем п си хо ло ги ческо й
н а уки и п еда го ги ческо й п р а кт и ки .
С его дн я мн о ги е р уко во ди т ели о бр а зо ва т ель н ых учр еж ден и й, учи т еля,
во сп и т а т ели , р о ди т ели все бо ль ш е о со зн а ют п о лезн о ст ь п си хо ло ги ческо й
служ бы. Э т о фо р ми р ует в о бщ ест веп о т р ебн о ст ь в дет ски х п р а кт и чески х п си -
хо ло га х. П о эт о мув вуза х ст р а н ы, го т о вящ и х п си хо ло го в, бо ль ш о е вн и ма н и е
уделяет ся и х п о дго т о вкедля р а бо т ы в сфер ео бр а зо ва н и я.
Н еявляет ся и сключен и ем и В о р о н еж ски й го суда р ст вен н ый ун и вер си т ет ,
гдеуж еп о чт и н а п р о т яж ен и и десят и лет о сущ ест вляет ся п о дго т о вка п си хо ло -
го в н а фа куль т ет ефи ло со фи и и п си хо ло ги и . В учебн ый п ла н , в бло кди сц и п ли н
сп ец и а ли за ц и и , включен а ди сц и п ли н а «О р га н и за ц и я п си хо ло ги ческо й служ -
бы» , в хо деи зучен и я ко т о р о й ст уден т ы зн а ко мят ся н ет о ль ко с о бщи ми во п р о -
са ми о р га н и за ц и и и деят ель н о ст и п си хо ло ги ческо й служ бы, н о и с о со бен н о -
ст ями еедеят ель н о ст и в р а зли чн ых о бла ст ях о бщ ест вен н о й п р а кт и ки . Реш ен и е
эт о й за да чи п р едп о ла га ет о бяза т ель н о еи зучен и еи ми сп ец и фи ки п си хо ло ги че-
ско й служ бы, фун кц и о н и р ующ ей в сфер ео бр а зо ва н и я Ро сси и , п о ско ль куздесь
эт а служ ба н ет о ль ко сло ж и ла сь и о фо р ми ла сь за п о следн и едесят и лет и я ка к
ц ело ст н а я ст р укт ур а , н о и до ст и гла о п р еделен н ых усп ехо в. Зн а н и ееео т ли чи -
т ель н ых о со бен н о ст ей, о сн о вн ых н а п р а влен и й деят ель н о ст и , до ст и ж ен и й и
п р о блем н ет о ль ко п о мо га ет ст уден т а м лучш еусво и т ь сущ н о ст ь п р а кт и ческо й
деят ель н о ст и п си хо ло го в и п ути р еш ен и я р а зн о о бр а зн ых о р га н и за ц и о н н ых во -
п р о со в, связа н н ых с н ею, н о и и сп о ль зо ва т ь п о лучен н ыезн а н и я для усп еш н о й
р а бо т ы в т ех и ли и н ых п си хо ло ги чески х служ ба х и о р га н и за ц и ях.
Н а ст о ящее п о со би е п р едн а зн а чен о для р а сш и р ен и я п р едст а влен и й ст у-
ден т о в о п си хо ло ги ческо й служ бео бр а зо ва н и я, за кр еп лен и я и си ст ема т и за ц и и
п о лучен н ых п р и и зучен и и сп ец кур са зн а н и й, чт о , н есо мн ен н о , будет сп о со бст -
во ва т ь и х да ль н ейш емуп р о фесси о н а ль н о мур о ст у. Кр о мет о го , о н о о р и ен т и р о -
ва н о н а мет о ди ческо ео бесп ечен и е учебн о -о зн а ко ми т ель н о й п р а кт и ки , п р о хо -
дящей н а ба зер а зли чн ых о бр а зо ва т ель н ых учр еж ден и й, ко т о р а я являет ся о бя-
за т ель н о й для всех ст уден т о в-п си хо ло го в н еза ви си мо о т и х сп ец и а ли за ц и и .
С т р укт ур а п о со би я включа ет следующ и ер а зделы.
1. И ст о р и я ст а н о влен и я и со вр емен н о есо ст о ян и еп си хо ло ги ческо й служ -
бы о бр а зо ва н и я в Ро сси и .
2. О бщ и ево п р о сы п си хо ло ги ческо й служ бы о бр а зо ва н и я.
3. С т р укт ур а п си хо ло ги ческо й служ бы о бр а зо ва н и я.
4. О п ыт деят ель н о ст и п си хо ло ги ческо й служ бы о бр а зо ва н и я (н а п р и мер е
о т дель н ых о бр а зо ва т ель н ых учр еж ден и й В о р о н еж а ).
5. П р и ло ж ен и я.
В п о со би и п р едст а влен п ер ечен ь ли т ер а т ур н ых и ст о чн и ко в, зн а ко мст во с
ко т о р ыми п о мо ж ет ст уден т а м лучш еусво и т ь сп ец и а ль н ыезн а н и я и р а сш и р и т ь
и х в т ех во п р о са х о р га н и за ц и и п си хо ло ги ческо й служ бы, ко т о р ыевызыва ют у
н и х н а и бо ль ш и й и н т ер ес, а т а кж е и сп о ль зо ва т ь и х в хо де учебн о -
о зн а ко ми т ель н о й п р а кт и ки и в да ль н ейш ей п р о фесси о н а ль н о й деят ель н о ст и .
