Психологическая служба образования. Гайдар К.М - 4 стр.

                                               4
                1. И С Т О Р И Я С Т АН О В Л Е Н И Я И С О В РЕ М Е Н Н О Е
                   С О С Т О ЯН И Е П С И ХО Л О Г И ЧЕ С К О Й С Л У Ж Б Ы
                               О Б Р АЗО В АН И Я В Р О С С И И

         В н а ш ей ст р а н еп ер выеп о п ыт ки п р а кт и ческо го и сп о ль зо ва н и я п си хо ло -
ги и в о бучен и и и во сп и т а н и и дет ей во зн и кли н а р убеж еXIX –XX веко в. И свя-
за н ы о н и были с т а кн а зыва емо й п едо ло ги ей.
         П р едмет п едо ло ги и , н есмо т р я н а мн о го чи слен н ыеди скусси и , о п р еделен
н е был и п о п ыт ки н а йт и сп ец и фи куп едо ло ги и , н е сво ди мую к со дер ж а н и ю
смеж н ых с н ей н а ук, усп еха н е и мели . Кр о ме т о го , в 30-его ды п р о ш едш его
ст о лет и я п едо ло ги -п р а кт и ки увлека ли сь и змер ен и ем п си хи ческо го р а зви т и я де-
т ей. М н о ги екр уп н ыеучен ые-п еда го ги , п едо ло ги и п си хо ло ги (К.Н . Ко р н и ло в,
Л .С . В ыго т ски й, М .Я . Ба со в и др .) р еш и т ель н о во зр а ж а ли п р о т и в ш и р о ко го и с-
п о ль зо ва н и я в ш ко лет ест о в, н а учн а я о бо сн о ва н н о ст ь ко т о р ых была весь ма н е-
н а деж н а .
         Ш ел п о и ск п р едмет а и сследо ва н и я, сп о со бо в п р а кт и ческо й р а бо т ы с р е-
бен ко м, т .е. н а ука н а хо ди ла сь н а эт ап есво его ст а н о влен и я, ко гда о ш и бки н еи з-
беж н ы. Н о учен ым н еда ли во змо ж н о ст и са ми м р а зо бр а т ь ся в сущест веп р о -
блем, и х п р о ст о всех чо хо м о суди ли . О гуль н а я и р езка я кр и т и ка п едо ло ги и в
п еча ль н о и звест н о м П о ст а н о влен и и ЦК В КП (б) 1936 г. «О п едо ло ги чески х и з-
вр а щен и ях в си ст емен а р ко мп р о со в» п о влекла за со бо й о т р и ц а н и евсего п о ло -
ж и т ель н о го , чт о было сдела н о о т ечест вен н ыми учен ыми . Тен ден ц и о зн о ет о л-
ко ва н и е эт о го п о ст а н о влен и я, н едо ст а т о чн о ди ффер ен ц и р о ван н ый п о дхо д ко
всем и сследо ва н и ям, н а зыва вш и мся п едо ло ги чески ми , п р и чи н и ли зн а чи т ель -
н ый ущ ер б дет ско й п си хо ло ги и , н а мн о ги его ды за т о р мо зи ли еер а зви т и е, р а вн о
ка ки п си хо ди а гн о ст и ки , п си хо ло ги ческо го ко н суль т и р о ва н и я и др .
         И т о ль ко с ко н ц а 60-х го до в ун а с во зо бн о ви лся а кт и вн ый п о и ск фо р м
п р а кт и ческо го уча ст и я п си хо ло го в в р а бо т еш ко лы. Э т о ст а ло во змо ж н ым п о -
т о му, чт о в п си хо ло ги и и п еда го ги кево зн и кли н ео бхо ди мыет ео р ет и чески еи
п р а кт и чески е п р едп о сылки : выявлен и е и и зучен и е о бщи х за ко н о мер н о ст ей
п си хи ческо го р а зви т и я (Б.Г . А н а н ь ев, В .В . Д а выдо в, А.В . За п о р о ж ец , А.Н . Л е-
о н т ь ев, Д .Б. Э ль ко н и н и др .); вн едр ен и е си ст емн о го п о дхо да к п си хо ло ги че-
ско му и п еда го ги ческо му а н а ли зу р а зви т и я ли чн о ст и ; выявлен и е н еко т о р ых
о бщи х за ко н о мер н о ст ей п си хи ческо го р а зви т и я и р а зр а бо т ка ср едст в ди а гн о -
ст и ки ур о вн я р а зви т и я; п о дхо д к во сп и т а н и ю ка к п р о ц ессууп р а влен и я р а зви -
т и ем и п о н и ма н и евза и мо связей и н ди ви дуаль н о го и ко ллект и вн о го в р а зви т и и .
         В сво ем ст а н о влен и и п си хо ло ги ческа я служ ба о бр а зо ва н и я в Ро сси и
п р о ш ла следующ и ео сн о вн ыевехи .
         В п ер выев С С С Р ш ко ль н а я п си хо ло ги ческа я служ ба н а ча ла со зда ва т ь ся в
Э ст о н и и (еер уко во ди т ели –Х .Й . Л и ймет с и Ю .Л . С ыэр д). П ер вый ш т а т н ый
п си хо ло г ст а л дейст во ва т ь в Э ст о н и и в о дн о м и зсель ско хо зяйст вен н ых т ехн и -
кумо в в 1970 го ду. С 1975 го да р а бо т а ет уж ер яд п си хо ло го в в сп ец и а ль н ых
ш ко ла х-и н т ер н а т а х и с 1980 го да ш ко ль н ыеп си хо ло ги п р и ст уп и ли к р а бо т ев
п о р ядкеэксп ер и мен т а в чет ыр ех о бр а зо ва т ель н ых ш ко ла х. Была п р о веден а со -
о т вет ст вующа я п о дго т о вка кэт о й р а бо т е. В 1979 го дуКо ллеги ей М и н и ст ер ст ва
п р о свещен и я Э ст о н ско й С С Р было утвер ж ден о П о ло ж ен и ео ш ко ль н о м п си хо -