Психологическая служба в сфере здравоохранения. Гайдар К.М - 22 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

22
- диагностика психологических особенностей детей (личностных, интеллек -
туальных и других) в целях выявления внутренней картины болезни и ее коррек -
ции по гармоническому типу;
- диагностика влияния отклонений в психическом развитии и/или соматиче-
ского состояния на формирование личности ребенка ;
- исследование личностных особенностей детей с болезнями мочевой систе-
мы (в соответствии с целевой программой ОДКБ 1);
- диагностика уровня тревожности, субдепрессивных состояний, девиантно-
го поведения;
- диагностика механизмов адаптации к лечебному процессу детей, особенно
тех , кто страдает онко -гематологическими заболеваниями .
Помимо этого , психологи отделения проводят углубленные исследования
психофизиологических, индивидуально-психологических и личностных особенно-
стей пациентов и их отношений со значимыми другими в зависимости от запроса .
В связи с этим можно выделить следующие формы их диагностической деятель -
ности:
а) индивидуальная психодиагностика (углубленное исследование индивиду-
альных и личностных особенностей в соответствии с назначением );
б ) групповая психодиагностика (углубленные исследования межличностных
отношений, психологической атмосферы в отделении и т.д.).
3. Психологическая коррекция, реабилитация и психотерапия. Психокоррек -
ция реализуется психологом по необходимости и возможности, выявленных в хо -
де ранее проведенных им консультации и/или диагностики пациента, при тесном
взаимодействии с врачом, воспитателем и родителями в ходе лечебного процесса .
Такая работа может осуществляться с детьми индивидуально в случаях
снижения уровня их интеллектуального развития, расторможенного поведения, а
также при нарушении развития эмоционально-волевой сферы . Индивидуальная
психокррекция, как правило , рекомендуется детям с аутизмом, с ЗПР и др.
К групповой психокоррекции обращаются при наличии организационно-
методических условий для ее проведения и следующих показаний: интеллекту-
ально сохранные дети, совпадение их пола , возраста, а также проблем , подлежа-
щих коррекции.
Основными сферами психокоррекции в ОДКБ 1 являются: семейное вос-
питание (по запросам родителей и возможности, а также по необходимости в об-
щей картине психокоррекционных занятий с ребенком) и адаптация ребенка к си -
туации лечения, условиям стационара .
Подчеркнем , что психотерапевтическая работа проводится только врачом-
психотерапевтом, имеющим специальное образование.
4. Просветительская работа. Ей придается большое значение, поскольку
продуманная система ее организации и осуществления позволяет психологиче-
ской службе реализовывать свои психопрофилактические функции. В ОДКБ 1
                                                      22


          - ди а гн о ст и ка п си хо ло ги чески х о со б ен н о ст ейдет ей(ли чн о ст н ы х, и н т еллек-
т уа ль н ы х и други х) в ц елях вы явлен и я вн ут рен н ейка рт и н ы б о лезн и и ееко ррек-
ц и и п о га рмо н и ческо му т и п у;
          - ди а гн о ст и ка вли ян и я о т кло н ен и йв п си хи ческо м ра зви т и и и /и ли со ма т и че-
ско го со ст о ян и я н а фо рми ро ва н и ели чн о ст и реб ен ка ;
          - и сследо ва н и ели чн о ст н ы х о со б ен н о ст ейдет ейс б о лезн ями мо чево йси ст е-
мы (всо о т вет ст ви и с ц елево йп ро гра ммо йО Д К Б № 1);
          - ди а гн о ст и ка уро вн я т рево ж н о ст и , суб деп ресси вн ы х со ст о ян и й, деви а н т н о -
го п о веден и я;
          - ди а гн о ст и ка меха н и змо в а да п т а ц и и к лечеб н о му п ро ц ессу дет ей, о со б ен н о
т ех, кт о ст ра да ет о н ко -гема т о ло ги чески ми за б о лева н и ями .
          П о ми мо эт о го , п си хо ло ги о т делен и я п ро во дят углуб лен н ы е и сследо ва н и я
п си хо фи зи о ло ги чески х, и н ди ви дуа ль н о -п си хо ло ги чески х и ли чн о ст н ы х о со б ен н о -
ст ейп а ц и ен т о ви и х о т н о ш ен и йсо зн а чи мы ми други ми вза ви си мо ст и о т за п ро са .
В связи с эт и м мо ж н о вы дели т ь следую щ и ефо рмы и х ди а гн о ст и ческо йдеят ель -
н о ст и :
          а ) и н ди ви дуа ль н а я п си хо ди а гн о ст и ка (углуб лен н о еи сследо ва н и еи н ди ви ду-
а ль н ы х и ли чн о ст н ы х о со б ен н о ст ейвсо о т вет ст ви и с н а зн а чен и ем);
          б ) груп п о ва я п си хо ди а гн о ст и ка (углуб лен н ы еи сследо ва н и я меж ли чн о ст н ы х
о т н о ш ен и й, п си хо ло ги ческо йа т мо сферы во т делен и и и т .д.).
          3. П сихологическа якоррекция, реа билит а цияи психот ера пия. П си хо ко ррек-
ц и я реа ли зует ся п си хо ло го м п о н ео б хо ди мо ст и и во змо ж н о ст и , вы явлен н ы х в хо -
дера н ееп ро веден н ы х и м ко н суль т а ц и и и /и ли ди а гн о ст и ки п а ц и ен т а , п ри т есн о м
вза и мо дейст ви и с вра чо м, во сп и т а т елем и ро ди т елями вхо делечеб н о го п ро ц есса .
          Та ка я ра б о т а мо ж ет о сущ ест влят ь ся с дет ь ми и н ди ви дуа ль н о в случа ях
сн и ж ен и я уро вн я и х и н т еллект уа ль н о го ра зви т и я, ра ст о рмо ж ен н о го п о веден и я, а
т а кж е п ри н а руш ен и и ра зви т и я эмо ц и о н а ль н о -во лево й сферы . И н ди ви дуа ль н а я
п си хо кррекц и я, ка к п ра ви ло , реко мен дует ся дет ям с а ут и змо м, с З П Р и др.
          К груп п о во й п си хо ко ррекц и и о б ра щ а ю т ся п ри н а ли чи и о рга н и за ц и о н н о -
мет о ди чески х усло ви йдля ее п ро веден и я и следую щ и х п о ка за н и й: и н т еллект у-
а ль н о со хра н н ы едет и , со вп а ден и еи х п о ла , во зра ст а , а т а кж еп ро б лем, п о длеж а -
щ и х ко ррекц и и .
          О сн о вн ы ми сфера ми п си хо ко ррекц и и в О Д К Б № 1 являю т ся: семейн о ево с-
п и т а н и е(п о за п ро са м ро ди т елейи во змо ж н о ст и , а т а кж еп о н ео б хо ди мо ст и в о б -
щ ейка рт и н еп си хо ко ррекц и о н н ы х за н ят и йс реб ен ко м) и а да п т а ц и я реб ен ка к си -
т уа ц и и лечен и я, усло ви ям ст а ц и о н а ра .
          П о дчеркн ем, чт о п си хо т ера п евт и ческа я ра б о т а п ро во ди т ся т о ль ко вра чо м-
п си хо т ера п евт о м, и мею щ и м сп ец и а ль н о ео б ра зо ва н и е.
          4. П росв ет ит ельска я ра бот а . Ейп ри да ет ся б о ль ш о езн а чен и е, п о ско ль ку
п ро дума н н а я си ст ема ее о рга н и за ц и и и о сущ ест влен и я п о зво ляет п си хо ло ги че-
ско йслуж б ереа ли зо вы ва т ь сво и п си хо п ро фи ла кт и чески ефун кц и и . В О Д К Б № 1