ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Современный этап развития психологии в нашей стране отмечен активным
использованием ее достижений для решения комплексных задач в различных сфе-
рах производства , культуры , образования, здравоохранения, спорта и др. Это ста-
ло возможным благодаря множеству разворачивающихся психологических служб,
действующих сегодня на предприятиях, в организациях и учреждениях. Создание
психологической службы в масштабах страны , региона, отрасли , отдельной орга -
низации – процесс сложный и противоречивый. Успех дела зависит от целого ряда
факторов, среди которых профессиональная компетентность и заинтересованность
самих психологов играет не последнюю роль . Поэтому так важно, чтобы уже в
процессе вузовского обучения будущий специалист получил необходимые знания
в области психологической службы , а также первый опыт практической работы .
На факультете философии и психологии Воронежского госуниверситета эта
задача решается путем изучения студентами спецкурса «Организация психологи -
ческой службы» (независимо от специализации) и в ходе прохождения ими произ-
водственной практики .
Одна из сфер , в которой происходит интенсивное развитие психологической
службы , – здравоохранение. С общими основами организации и деятельности этой
службы в названном спецкурсе знакомятся все студенты отделения психологии, а
практическую подготовку в тех или иных лечебных учреждениях получают сту-
денты на специализации «Психология личности».
Теоретическая и практическая подготовка по этой специализации имеет ши-
рокие межпредметные связи . Она опирается на изучение студентами общей, педа -
гогической, клинической, социальной психологии, психодиагностики , психологии
развития и возрастной психологии, психологического консультирования, психоло -
гии семейных отношений и других общепрофессиональных и специальных дисци-
плин. Практическая подготовка студентов, специализирующихся по психологии
личности, организуется для них, в том числе, и на базе медицинских учреждений,
что позволяет глубоко закрепить и систематизировать полученные знания, спо-
собствует их дальнейшему профессиональному росту.
Структура пособия включает следующие разделы .
1. Общетеоретические вопросы медико -психологической службы .
2. Регламентация деятельности медико -психологической службы .
3. Опыт деятельности психологической службы Областной детской клини-
ческой больницы № 1 (г. Воронеж ).
4. Рекомендации начинающим медицинским (клиническим) психологам.
В пособии представлен перечень литературных источников, подлежащих
изучению и конспектированию. Это поможет студентам лучше усвоить специаль -
ные знания и расширить их в тех вопросах организации психологической службы ,
которые вызывают у них наибольший интерес , а также использовать их в ходе
производственной практики и в дальнейшей профессиональной деятельности.
3
ПО Я СН И Т Е ЛЬ Н А Я ЗА ПИ СК А
С о времен н ы йэт а п ра зви т и я п си хо ло ги и в н а ш ейст ра н ео т мечен а кт и вн ы м
и сп о ль зо ва н и ем еедо ст и ж ен и йдля реш ен и я ко мп лексн ы х за да ч вра зли чн ы х сфе-
ра х п ро и зво дст ва , куль т уры , о б ра зо ва н и я, здра во о хра н ен и я, сп о рт а и др. Э т о ст а -
ло во змо ж н ы м б ла го да ря мн о ж ест ву ра зво ра чи ва ю щ и хся п си хо ло ги чески х служ б ,
дейст вую щ и х сего дн я н а п редп ри ят и ях, в о рга н и за ц и ях и учреж ден и ях. С о зда н и е
п си хо ло ги ческо йслуж б ы в ма сш т а б а х ст ра н ы , реги о н а , о т ра сли , о т дель н о йо рга -
н и за ц и и – п ро ц есс сло ж н ы йи п ро т и во речи вы й. У сп ех дела за ви си т о т ц ело го ряда
фа кт о ро в, среди ко т о ры х п ро фесси о н а ль н а я ко мп ет ен т н о ст ь и за и н т ересо ва н н о ст ь
са ми х п си хо ло го в и гра ет н еп о следн ю ю ро ль . П о эт о му т а к ва ж н о , чт о б ы уж ев
п ро ц ессевузо вско го о б учен и я б удущ и йсп ец и а ли ст п о лучи л н ео б хо ди мы езн а н и я
во б ла ст и п си хо ло ги ческо йслуж б ы , а т а кж еп ервы йо п ы т п ра кт и ческо йра б о т ы .
На фа куль т ет ефи ло со фи и и п си хо ло ги и В о ро н еж ско го го сун и верси т ет а эт а
за да ча реш а ет ся п ут ем и зучен и я ст уден т а ми сп ец курса «О рга н и за ц и я п си хо ло ги -
ческо йслуж б ы » (н еза ви си мо о т сп ец и а ли за ц и и ) и вхо деп ро хо ж ден и я и ми п ро и з-
во дст вен н о йп ра кт и ки .
О дн а и з сфер, вко т о ро йп ро и схо ди т и н т ен си вн о ера зви т и еп си хо ло ги ческо й
служ б ы , – здра во о хра н ен и е. С о б щ и ми о сн о ва ми о рга н и за ц и и и деят ель н о ст и эт о й
служ б ы в н а зва н н о м сп ец курсезн а ко мят ся всест уден т ы о т делен и я п си хо ло ги и , а
п ра кт и ческую п о дго т о вку в т ех и ли и н ы х лечеб н ы х учреж ден и ях п о луча ю т ст у-
ден т ы н а сп ец и а ли за ц и и «П си хо ло ги я ли чн о ст и ».
Тео рет и ческа я и п ра кт и ческа я п о дго т о вка п о эт о йсп ец и а ли за ц и и и меет ш и -
ро ки емеж п редмет н ы есвязи . О н а о п и ра ет ся н а и зучен и ест уден т а ми о б щ ей, п еда -
го ги ческо й, кли н и ческо й, со ц и а ль н о йп си хо ло ги и , п си хо ди а гн о ст и ки , п си хо ло ги и
ра зви т и я и во зра ст н о йп си хо ло ги и , п си хо ло ги ческо го ко н суль т и ро ва н и я, п си хо ло -
ги и семейн ы х о т н о ш ен и йи други х о б щ еп ро фесси о н а ль н ы х и сп ец и а ль н ы х ди сц и -
п ли н . П ра кт и ческа я п о дго т о вка ст уден т о в, сп ец и а ли зи рую щ и хся п о п си хо ло ги и
ли чн о ст и , о рга н и зует ся для н и х, в т о м чи сле, и н а б а земеди ц и н ски х учреж ден и й,
чт о п о зво ляет глуб о ко за креп и т ь и си ст ема т и зи ро ва т ь п о лучен н ы е зн а н и я, сп о -
со б ст вует и х да ль н ейш ему п ро фесси о н а ль н о му ро ст у.
С т рукт ура п о со б и я вклю ча ет следую щ и ера зделы .
1. О б щ ет ео рет и чески ево п ро сы меди ко -п си хо ло ги ческо йслуж б ы .
2. Р егла мен т а ц и я деят ель н о ст и меди ко -п си хо ло ги ческо йслуж б ы .
3. О п ы т деят ель н о ст и п си хо ло ги ческо йслуж б ы О б ла ст н о йдет ско йкли н и -
ческо йб о ль н и ц ы № 1 (г. В о ро н еж ).
4. Р еко мен да ц и и н а чи н а ю щ и м меди ц и н ски м (кли н и чески м) п си хо ло га м.
В п о со б и и п редст а влен п еречен ь ли т ера т урн ы х и ст о чн и ко в, п о длеж а щ и х
и зучен и ю и ко н сп ект и ро ва н и ю . Э т о п о мо ж ет ст уден т а м лучш еусво и т ь сп ец и а ль -
н ы езн а н и я и ра сш и ри т ь и х вт ех во п ро са х о рга н и за ц и и п си хо ло ги ческо йслуж б ы ,
ко т о ры е вы зы ва ю т у н и х н а и б о ль ш и йи н т ерес, а т а кж еи сп о ль зо ва т ь и х в хо де
п ро и зво дст вен н о йп ра кт и ки и вда ль н ейш ейп ро фесси о н а ль н о йдеят ель н о ст и .
