Готовность студентов вуза к общению в мультикультурной среде и ее формирование: Монография. Гайсина Л.Ф. - 102 стр.

204    Узнадзе Д.Н. Общее учение об установке // Христоматия по
      психологии. – М.: Просвещение, 1987. – С. 101-108.
205    Уолцер Майкл. О терпимости. Перевод с англ. яз. И. Мюрнберг. – М.:
      Идея-Пресс, Дом интеллектуальной книги, 2000. – 160 с.
206    Ухтомский А.А. Собрание сочинений. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1951.
207    Уэйн К. Образование и толерантность // Высшее образование в Европе.
      -1997. - № 2. - С.14-28.
208    Философия. Примерная программа дисциплины. – М.: Московский
      психолого-социальный институт, 2000. – 33 с.
209    Философский энциклопедический словарь. - М.: ИНФРА, 1999. - 576 с.
210    Харламов И.Ф. Педагогика: Учеб. пособие. - М.: Гардарики, 1999. - 519
      с.
211    Харченкова Л.И. Диалог культур. - СПб., 1994. – 86 с.
212    Цюрхер К. Мультикультурализм и этнополитический порядок в
      постсоветской России: некоторые методологические замечания // Полис.
      – 1999. - № 6. – С.105-118.
213    Шаповалов В.К. Этнокультуная направленность российского
      образования: Автореф. дис. …д-ра пед. наук. – М., 1996. – 36 с.
214    Швейцер А. Благоговение перед жизнью как основа этического миро- и
      жизнеутверждения // Глобальные проблемы и общечеловеческие
      ценности. — М., 1990.
215    Шеин С.А. Диалог как основа педагогического общения // Вопр.
      психологии – 1991. - №1. – С.44-53.
216    Щукина Г.И. Роль деятельности в учебном процессе: Кн. для учителя. -
      М.: Просвещение, 1986. - 144 с.
217    Щуркова Н.Е. Практикум по педагогической технологии. – М.:
      Педагогическое общество России, 1998. – 250 с.
218    Юревич С.Н. Организационно-педагогические требования подготовки
      учителя к профессионально-творческой деятельности в условиях
      современной школы: Автореф. дис. ...канд. пед. наук. - Магнитогорск,
      1998 с. – 22 с.
219    Юсуфбекова Н.Р. Общие основы педагогической инноватики: Опыт
      разработки теории инновационных процессов в образовании. — М.:
      ЦСПО РСФСР, 1991. — 91 с.
220    Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа,
      методы. – Самара: Самарск. ун.-т, 1995. – 328 с.
221    Якиманская И.С. Личностно-ориентиронное обучение. – М.: Новая
      школа, 1998. –184 с.
222    Яковлева Н.М. Теория и практика подготовки будущего учителя к
      творческому решению воспитательных задач: Автореф. дис. ...канд. пед.
      наук. – М., 1991. – 24 с.
223    Янкина Н.В. Формирование готовности студента университета
      интеркультурной коммуникации: Автореф. дис. ...канд. пед. наук. -
      Оренбург, 1999 с. – 20 с.