ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3
СОДЕРЖАНИЕ
Введение ......................................................................................................4
Требование к оформлению и оценке лабораторных
и практических работ.....................................................................................6
Часть 1. Определение свойств нервной системы.................................8
Лабораторная работа № 1. Определение силы нервной системы ...........9
Лабораторная работа № 2. Определение баланса возбудительного
и тормозного процессов..................................................................................13
Лабораторная работа № 3. Определение инертности – подвижности
возбудительного и тормозного процессов ....................................................16
Лабораторная работа № 4. Определение свойств нервной системы
с помощью опросника «Оценка индивидуально-типологических
особенностей личности».................................................................................19
Часть 2. Изучение различных видов чувствительности ..................24
Лабораторная работа № 5. Нахождение точек тепла и холода
на различных участках кожи руки.................................................................29
Лабораторная работа № 6. Определение абсолютного порога кож-
ных пространственных ощущений ................................................................31
Лабораторная работа № 7. Определение порога различения массы
(метод К.Х. Кекчеева) .....................................................................................35
Лабораторная работа № 8. Определение порога различения диа-
метра фигур при помощи осязания................................................................39
Лабораторная работа № 9. Определение нижнего абсолютного
порога слуховой чувствительности ...............................................................42
Лабораторная работа № 10. Исследование динамики абсолютных
порогов световой чувствительности в условиях темновой адаптации
(с помощью адаптометра)...............................................................................45
Лабораторная работа № 11. Определение нижнего абсолютного
порога зрительного ощущения.......................................................................49
Часть 3. Изучение образов восприятия и представления ................52
Лабораторная работа № 12. Определение абсолютного порога
зрительного опознания ...................................................................................54
Лабораторная работа № 13. Изучение индивидуальных особен-
ностей восприятия и оценки времени............................................................57
Лабораторная работа № 14. Определение особенностей восприятия
формы при пассивном и активном осязании ................................................59
Лабораторная работа № 15. Определение яркости–четкости
представлений..................................................................................................62
Литература................................................................................................67
4
Введение
Человек знакомится с окружающим миром с помощью познава-
тельных действий, которые приводят к возникновению психических яв-
лений. Эти действия относятся к различным психическим познаватель-
ным процессам: ощущению, восприятию, представлению, воображе-
нию, памяти, мышлению. Познание начинается с ощущений, которые
лежат в основе чувственного познания. И в развитии животного мира,
и в онтогенезе
психики ребенка ощущения являются генетически пер-
вой формой отражения объективной действительности. Это ступень
чувственного отражения действительности, где знания о мире непо-
средственно связаны с воздействием предметов на органы чувств.
Курс «Практикум по общей психологии: ощущения, восприятие»
является продолжением и логическим дополнением теоретического
курса «Общая психология: ощущения, восприятие, представление».
Цель практикума
по общей психологии – закрепление положений ос-
новных научных теорий и демонстрация психологических механизмов
сенсорно-перцептивной организации человека.
Задачи курса:
1) ознакомить студентов с различными экспериментальными ме-
тодиками теоретических положений и закономерностей таких когни-
тивных психических процессов, как ощущения, восприятие, представ-
ление;
2) сформировать у студентов-психологов навыки эксперимен-
тальной работы – планирование эксперимента
, его проведение, обра-
ботка полученных данных, оформление результатов исследования.
Данное методическое пособие составлено для студентов заочно-
го отделения факультета психологии и включает в себя как методики,
заимствованные из научных работ и адаптированные к исследованию в
учебном процессе, так и отдельные работы, взятые из практикумов и
модифицированные разработчиками программы.
Методическое пособие
состоит из трех частей. Первая часть со-
держит работы, позволяющие выявить основные свойства нервной сис-
темы испытуемого, которые, по мнению Б.Г. Ананьева, являются неотъ-
емлемой частью сенсорно-перцептивной организации человека и влия-
ют на особенности индивидуальной чувствительности.
Во вторую часть методического пособия вошли практические и
лабораторные работы, посвященные изучению различных
видов чув-
ствительности и их порогов.
СОДЕРЖАНИЕ Введение
Введение ......................................................................................................4 Человек знакомится с окружающим миром с помощью познава-
Требование к оформлению и оценке лабораторных тельных действий, которые приводят к возникновению психических яв-
и практических работ .....................................................................................6 лений. Эти действия относятся к различным психическим познаватель-
Часть 1. Определение свойств нервной системы.................................8 ным процессам: ощущению, восприятию, представлению, воображе-
Лабораторная работа № 1. Определение силы нервной системы ...........9 нию, памяти, мышлению. Познание начинается с ощущений, которые
Лабораторная работа № 2. Определение баланса возбудительного лежат в основе чувственного познания. И в развитии животного мира,
и тормозного процессов..................................................................................13 и в онтогенезе психики ребенка ощущения являются генетически пер-
Лабораторная работа № 3. Определение инертности – подвижности вой формой отражения объективной действительности. Это ступень
возбудительного и тормозного процессов ....................................................16 чувственного отражения действительности, где знания о мире непо-
Лабораторная работа № 4. Определение свойств нервной системы
средственно связаны с воздействием предметов на органы чувств.
с помощью опросника «Оценка индивидуально-типологических
Курс «Практикум по общей психологии: ощущения, восприятие»
особенностей личности».................................................................................19
является продолжением и логическим дополнением теоретического
Часть 2. Изучение различных видов чувствительности ..................24
Лабораторная работа № 5. Нахождение точек тепла и холода курса «Общая психология: ощущения, восприятие, представление».
на различных участках кожи руки .................................................................29 Цель практикума по общей психологии – закрепление положений ос-
Лабораторная работа № 6. Определение абсолютного порога кож- новных научных теорий и демонстрация психологических механизмов
ных пространственных ощущений ................................................................31 сенсорно-перцептивной организации человека.
Лабораторная работа № 7. Определение порога различения массы Задачи курса:
(метод К.Х. Кекчеева) .....................................................................................35 1) ознакомить студентов с различными экспериментальными ме-
Лабораторная работа № 8. Определение порога различения диа- тодиками теоретических положений и закономерностей таких когни-
метра фигур при помощи осязания................................................................39 тивных психических процессов, как ощущения, восприятие, представ-
Лабораторная работа № 9. Определение нижнего абсолютного ление;
порога слуховой чувствительности ...............................................................42 2) сформировать у студентов-психологов навыки эксперимен-
Лабораторная работа № 10. Исследование динамики абсолютных тальной работы – планирование эксперимента, его проведение, обра-
порогов световой чувствительности в условиях темновой адаптации ботка полученных данных, оформление результатов исследования.
(с помощью адаптометра)...............................................................................45 Данное методическое пособие составлено для студентов заочно-
Лабораторная работа № 11. Определение нижнего абсолютного го отделения факультета психологии и включает в себя как методики,
порога зрительного ощущения.......................................................................49 заимствованные из научных работ и адаптированные к исследованию в
Часть 3. Изучение образов восприятия и представления ................52 учебном процессе, так и отдельные работы, взятые из практикумов и
Лабораторная работа № 12. Определение абсолютного порога модифицированные разработчиками программы.
зрительного опознания ...................................................................................54
Методическое пособие состоит из трех частей. Первая часть со-
Лабораторная работа № 13. Изучение индивидуальных особен-
держит работы, позволяющие выявить основные свойства нервной сис-
ностей восприятия и оценки времени............................................................57
темы испытуемого, которые, по мнению Б.Г. Ананьева, являются неотъ-
Лабораторная работа № 14. Определение особенностей восприятия
формы при пассивном и активном осязании ................................................59 емлемой частью сенсорно-перцептивной организации человека и влия-
Лабораторная работа № 15. Определение яркости–четкости ют на особенности индивидуальной чувствительности.
представлений..................................................................................................62 Во вторую часть методического пособия вошли практические и
Литература................................................................................................67 лабораторные работы, посвященные изучению различных видов чув-
ствительности и их порогов.
3 4
