Выпускная квалификационная работа. Генова Н.М - 44 стр.

       ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ФОРМА СПЕКТАКЛЯ. Это гармониче-                       ную школу русского сценического искусства. Это искусство перевопло-
ское сочетание звуковой (интонация, тембр, ритм, шумы, музыка) и зри-       щения артиста в образ на основе подлинного человеческого переживания.
тельной (линии, цвет, свет, движение, ритм, мизансцена) сторон спектакля.          Глубокая эмоциональность нашего искусства, лишенная какой бы
       Наиболее наглядно художественная форма спектакля обнаружива-         то ни было сентиментальности, проникнутая волей и мужеством, являет-
ет себя в мизансценах.                                                      ся бесценным качеством нашего театра.
       (Рехельс. С. 356)                                                           (Попов. 1980. С. 375, 377)
       ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЦЕЛОСТНОСТЬ СПЕКТАКЛЯ. Зало-                                 ШОУ. Представление, зрелище, преимущественно эстрадного ха-
гом художественной ценности спектакля является прежде всего точ-            рактера.
ность, стройность и ясность режиссерского замысла.                                 (Локшина. С. 327)
       (Попов. 1979. С. 356)                                                       ЭКСПОЗИЦИЯ. 1. Часть литературного произведения, в которой
       ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫМЫСЕЛ. Одна из важнейших осо-                       характеризуется среда, обстановка, предшествующая началу действия.
бенностей художественного творчества, связанная со способностью пи-         2. В музыкальном произведении – первоначальное изложение основной
сателя представить, вообразить то, что могло бы быть в действительно-       темы или тем. 3. В музеях или на выставках – размещение в определен-
сти. Изображая судьбы людей, характерное для них, типическое, писа-         ной системе выставляемого для показа экспонируемого материала.
тель не всегда встречает в самой жизни человека, воплощающего черты                (Локшина. С. 334)
времени, или находит ситуацию, в которой может проявиться характер                 ЭПИЛОГ. Заключительная часть повествовательного или драма-
его героя. На основе своего знания жизни писатель может представить         тического литературного произведения, кинофильма и т. п.
себе такого человека или вообразить такие обстоятельства, в которых                (Локшина. С. 343)
герой мог бы оказаться.                                                            ЭТЮД. 1. В изобразительном искусстве – произведение, испол-
       Последовательный и полный отказ от вымысла ставит писателей          няемое художником, скульптором с натуры; обычно служит подготови-
на границу собственно-художественного творчества с иными формами            тельным материалом при работе над картиной, скульптурой. 2. Музы-
литературной деятельности (философия, эстетика, документ, информа-          кальная пьеса, преследующая педагогические цели (усвоение какого-
ция, публицистика), а то и выводит за пределы словесного искусства в        либо технического приема); небольшое музыкальное произведение вир-
строгом смысле; художественность без участия вымысла, по словам             туозного характера, например этюды Шопена. 3. Литературный, научный
М. Горького, «невозможна, но существует…». Вместе с тем вымысел не          или философский очерк.
является произвольным фантазированием; он имеет определенные гра-                  (Локшина. С. 348)
ницы. Вымысел предстает в литературе либо как домысливание мифоло-
гических и исторических источников или жизненных прототипов… либо
в виде активной трансформации преднаходимого материала и демонстри-
рования полета воображения с помощью условных форм.
       (Лит.: Справ. материалы. С. 38; Лит. энцикл. словарь. С. 71)
       ЦЕПЬ СОБЫТИЙ. Это уже путь к постановочному решению,
составная часть режиссерского замысла. Нельзя построить событий вне
сквозного действия пьесы. Стало быть, замысел и решение постановки,
которые реализованы в последовательном, точном развитии конфликтов,
переходящих из одного в другой, – это и есть то, за чем в спектакле бу-
дут следить зрители.
       (Товстоногов. С. 242)
       ШКОЛА РУССКОГО СЦЕНИЧЕСКОГО ИСКУССТВА.
К.С. Станиславский продолжил, развил и научно обосновал рациональ-


                                   87                                                                        88