Экономика: Введение в экономический анализ - 80 стр.

UptoLike

Рубрика: 

Особо опасны для человеческого организма факторы, вызывающие в нем генетические изменения.
Накопление "генетического груза" приводит к снижению иммунобиологической сопротивляемости ор-
ганизма, возрастает доля врожденных пороков развития у новорожденных, увеличивается число само-
произвольных выкидышей и число случаев преждевременных родов.
Медицина как фундаментальная наука о здоровье человека призвана обеспечивать процесс генера-
ции здоровья как основного составляющего качества жизни, разрабатывать научно обоснованные моде-
ли систем жизнеобеспечения, направленные на формирование способности воспроизводства качества
здоровья. Существует более ста определений важнейших компонентов человеческого здоровья. В пре-
амбуле Устава Всемирной организации здравоохранения здоровье трактуется как полное физическое,
духовное и социальное благополучие, а не только отсутствие болезней или физических дефектов, само
здоровье может рассматриваться в контексте качества жизни. Такое понимание здоровья может служить
обобщающим критерием эффективности реабилитационных мероприятий, подразумевающих отказ от
только биологической медицинской модели лечения и требующих применения достижений других наук
о человеке.
Образованиеключевой аспект качественной оценки жизнедеятельности и жизне-
способности общества. Будущее того или иного народа в первую очередь зависит от то-
го, как и на сколько решены вопросы образования. В последние десятилетия практиче-
ски во всех странах мира имеет место широкое развитие сети образовательных учреж-
дений.
Рост инвестиций, вложений в сферу образованияважнейший показатель уровня развития науки.
Основная задача политики в сфере образованияувеличить интеллектуальные способности нации.
В настоящее время, говоря о проблемах образования, прежде всего имеют в виду человека, лич-
ность, индивидуальность.
Образование позволяет существенно увеличить социальные способности людей, формирует по-
требность к творчеству, к изменению форм деятельности, к улучшению их качества. Оно ускоряет про-
цесс адаптации человека к изменяющимся социальным условиям, активно формирует его духовно-
нравственные качества. Сегодня вопрос стоит не просто об образовании, а о качестве образования.
Качество образования основано на следующих ведущих принципах его организации:
образование должно дать человеку, вступающему в активную социальную жизнь, определенный
объем знаний нужного качества, сформировать у него интеллект определенного уровня, а также необ-
ходимые для активной деятельности навыки и умения;
приоритетное значение в организации образования имеет принцип фундаментальности, ориен-
тирующий на глубокое усвоение фундаментальных законов бытия, что позволяет специалисту быстрее
и качественнее адаптироваться к новым условиям и новым формам деятельности;
принцип гуманизма определяет значимость для системы образования формирования личности и
ее социальных качеств;
принцип непрерывности образования позволяет, как обеспечить преемственность в системе об-
разования, так и создать условия для постоянного совершенствования знания и навыков.
Данные принципы в их системной взаимосвязи выражают качественные стороны процесса образо-
вания, его ведущие приоритеты.
Качественное понимание биосферы и ее организованности имеет самое непосредственное отноше-
ние к качеству жизни. Слишком долгое время человечество, игнорировало качественную определен-
ность биосферы, видело лишь возможности количественного освоения природных богатств, что и при-
вело к современной остроте и глобальности экологических проблем.
Функциональные качества природной среды раскрываются через принципы экологической дея-
тельности человечества.
Принцип восстановления производительных сил биосферы и ее систем. Долгое время человек
учился брать у природынастало время платить долги. Ведущее значение в этих условиях имеет пере-
ориентация экологической деятельности человечества на восстановление природных сил биосферы, для
чего созданы предпосылки. В ряде развитых стран уже поставлена задача перехода к так называемой
органической системе земледелия, исключающей применение синтетических, минеральных удобрений,
пестицидов, регуляторов роста. При органической системе земледелия преимущество отдается биоло-
гическим методам защиты культурных растений от вредителей, болезней, сорняков.