Проблемы философии и методологии науки. Герасимов О.В. - 20 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СамГУПС | Самара

Составители: 

Рубрика: 

20
"идеальный газ", "абсолютно чёрное тело" и т. д. Важно понимать, что
действительный объект научного исследования – это всегда объект
абстрактный или идеализированный. Осознание этого факта открыло
дорогу для применения ещё одного метода конструирования объекта
познания – моделирования. Моделирование – это создание объекта
исследования, замещающего реальный объект и воспроизводящего его
изучаемые свойства. Модели делятся
на мысленные, материальные и
математические. Мысленные модели создаются в сознании исследо-
вателей. К ним относятся уже упоминавшиеся научные абстракции и
идеализации. Материальные модели существуют физически. Они проще
своих прототипов, поскольку воспроизводят не все, а только интересу-
ющие нас свойства. Материальные модели бывают масштабируемыми,
т. е. больше или меньше реальных объектов. Математические
модели
представляют собой совокупность уравнений, описывающих изучаемые
свойства объекта. Наглядное их выражение – график или диаграмма.
Последнее десятилетие в науке всё шире распространяется метод
компьютерного моделирования. Компьютерная модель представляет
собой смешение математической и материальной модели. Сама
электроника работает с математикой, с уравнениями, но средства
современной компьютерной графики позволяют выводить на экран
монитора трёхмерное изображение объекта, настолько достоверное, что
оно рассматривается исследователем как материальная модель.
Эмпирическое исследование объектов, как было сказано выше,
ещё не даёт в руки исследователя научных фактов. Эмпирические
данные подлежат многократной проверке, прежде чем могут быть
признаны именно фактами. Далее установленные факты должны быть
обобщены, с целью выявления общего, повторяющегося
, типичного.
Эмпирическое обобщение фактов позволяет перейти к
теоретическому исследованию. Первый его шаг – выдвижение гипоте-
зы. Гипотезой называют более или менее обоснованное научное пред-
положение, призванное объяснить установленные факты и требующее
дальнейшей проверки. Сформулировав гипотезы, учёные вновь возвра-
щаются на эмпирический уровень исследования, только теперь уже ста-
вя более конкретные задачи.
Гипотеза может быть подтверждена и
стать частью теории, может остаться гипотезой или быть отброшена в
качестве ложного предположения. Но здесь следует заметить, что
статус научного положения достаточно динамичен: в свете новых
фактов теория может быть отброшена как ложная или возвращена в
разряд гипотезы, тогда как оставленная ранее гипотеза – вновь
актуализирована и
даже принята в качестве достоверного теоретичес-
кого положения. Наряду с гипотезой используют постулат, т. е. такое
научное предположение, которое не может быть проверено на совре-
менном этапе развития науки. Возрастание значения метода постули-
рования и рост количества постулатов в современных теориях свиде-

Страницы