Составители:
Рубрика:
В человеческих отношениях форма вопроса и тон его в большой степени
определяют ответ.
Постнеклассическая парадигма: человек задает вопрос природе, природа
отвечает, но ответ теперь зависит и от способа вопрошания и от
способности понимания вопрошающего. В рассмотрение приходится вводить
культурный уровень субъекта, его психологические, профессиональные и
социальные установки, которые ранее наука не
рассматривала.
Постнеклассика: (Субъект
−
Средства
−
Объект). Теперь в
рассмотрении все участники опыта: субъект, средства, объект. Это дает
возможность замкнуть информационную петлю через сознание субъекта.
Возникает многократное прочтение текста природы, изменение в повторных
опытах представлений и ней, возникновение эволюции взглядов на природу.
Постнеклассика становится гуманитарной наукой. Считается, что область
приложения постнеклассики много шире точного естествознания и
призвана
синтезировать науки о неживом
−
живом
−
разумном.
При изучении темы «История науки» полезно воспользоваться учебными
пособиями: Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до
наших дней. Спб., 1994-1997. В 4-х томах (главы, посвященные истории
науки). Лешкевич Т.Г. Философия науки: традиции и новации. (Тема 12).
Для более углубленного изучения рекомендуется воспользоваться
учебными пособиями: Найдыш В.М. Концепции
современного
естествознания. М., 2001, Степин В.С. Философская антропология и
философия науки. М., 1992.
Раздел III. Логика и методология науки
Выбор данной тематики определялся целью ознакомить с некоторыми
ведущими современными концепциями науки, которые с разных
мировоззренческих позиций дают представление о структуре и динамике
научного знания, о принципах методологии науки, о целях науки, критериях
научности и соотношении науки с другими сферами знания. Под
методологической концепцией понимают
теорию науки, которая дает
систематизированный и логически согласованный ответ на проблемы
философии науки.
Как направление исследований философия науки оформилась в середине
XIX века, благодаря направлению позитивизма в философии и трудам
Дж.Милля, О.Конта, Г.Спенсера. Второй этап развития философии науки
связывают с именами Эрнста Маха (австрийский физик и философ), который
заявлял, что цель науки − экономия мышления и Анри Пуанкаре
(французский математик), отстаивавших умеренный (свободный от
крайностей) конвенционализм.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- …
- следующая ›
- последняя »
