Психические состояния. Герасимова И.В. - 14 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

12
ХОД ЭКСПЕРИМЕНТА: Все участники объединяются в тройки. Как и
для ассоциативного эксперимента, для конкретного испытуемого в его отсут-
ствие подбирается 15 20 слов-стимулов, из которых половина, по мнению
проводящих эксперимент, может быть связана с эмоционально значимыми
темами.
Готовится протокол.
Форма протокола:
Слово-
раздражитель
Слово-
ассоциация
Скорость от-
ветной реак-
ции
Сила звука
Скорость от-
ветной реак-
ции (звук)
ИНСТРУКЦИЯ (для испытуемого). «Сядьте удобно, расслабьтесь...
Можно закрыть глаза... Сейчас Вам будут называть слова, Ваша задача сра-
зу же произнести первую пришедшую в голову ассоциацию и одновременно
слегка ударить в гонг или позвонить в колокольчик.»
Все ответы, а также скорость вербальной и двигательной реакций, сила
звука (определяемая в данном случае субъективно) заносятся в протокол.
ОБРАБОТКА И АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ. Выбираются слова, которым
соответствует наиболее сильный звук, затем слова с максимальной задерж-
кой ответной реакции по ассоциации и по двигательной активности. После
этого в протоколе выбираются слова, которые оказались отличающимися по
нескольким параметрам.
В качестве проверки эффективности работы можно соотнестись с ответ-
ной реакцией испытуемого на выбранные слова и соответствующие им ассо-
циации.
В роли испытуемого должны побывать все члены группы.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Платонов К.К. Психологический практикум. М.: Высш. шк., 1980.
2. Психология эмоций. Тексты. М.: Изд-во МГУ, 1995.
ЗАНЯТИЕ 3.
ДИАГНОСТИКА ТРЕВОЖНОСТИ
ЗАДАЧА. Освоить диагностические методики, направленные на выявле-
ние тревожности как состояния и как свойства, определение ее уровня.
ОБОРУДОВАНИЕ. Бланки методик, ручка.
В настоящее время в психологии принято различать ситуативную (или
реактивную) тревожность и личностную. Впервые такой подход предложил
Ч. Спилбергер. Ему принадлежат и соответствующие опросники.
                                    12
     ХОД ЭКСПЕРИМЕНТА: Все участники объединяются в тройки. Как и
для ассоциативного эксперимента, для конкретного испытуемого в его отсут-
ствие подбирается 15 – 20 слов-стимулов, из которых половина, по мнению
проводящих эксперимент, может быть связана с эмоционально значимыми
темами.
     Готовится протокол.
     Форма протокола:

     Слово-         Слово-   Скорость от- Сила звука      Скорость от-
  раздражитель    ассоциация ветной реак-                 ветной реак-
                                 ции                       ции (звук)


     ИНСТРУКЦИЯ (для испытуемого). «Сядьте удобно, расслабьтесь...
Можно закрыть глаза... Сейчас Вам будут называть слова, Ваша задача – сра-
зу же произнести первую пришедшую в голову ассоциацию и одновременно
слегка ударить в гонг или позвонить в колокольчик.»
     Все ответы, а также скорость вербальной и двигательной реакций, сила
звука (определяемая в данном случае субъективно) заносятся в протокол.
     ОБРАБОТКА И АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ. Выбираются слова, которым
соответствует наиболее сильный звук, затем слова с максимальной задерж-
кой ответной реакции по ассоциации и по двигательной активности. После
этого в протоколе выбираются слова, которые оказались отличающимися по
нескольким параметрам.
     В качестве проверки эффективности работы можно соотнестись с ответ-
ной реакцией испытуемого на выбранные слова и соответствующие им ассо-
циации.
     В роли испытуемого должны побывать все члены группы.

    ЛИТЕРАТУРА:
    1. Платонов К.К. Психологический практикум. – М.: Высш. шк., 1980.
    2. Психология эмоций. Тексты. – М.: Изд-во МГУ, 1995.

                           ЗАНЯТИЕ 3.
                     ДИАГНОСТИКА ТРЕВОЖНОСТИ

     ЗАДАЧА. Освоить диагностические методики, направленные на выявле-
ние тревожности как состояния и как свойства, определение ее уровня.
     ОБОРУДОВАНИЕ. Бланки методик, ручка.
     В настоящее время в психологии принято различать ситуативную (или
реактивную) тревожность и личностную. Впервые такой подход предложил
Ч. Спилбергер. Ему принадлежат и соответствующие опросники.