Практикум по культуре речевого общения (французский язык). Часть 2. Гиляровская Т.В - 21 стр.

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ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

21
d'une chaîne pour enfants gratuite et sans publicité, l'interdiction de la publicité
deux heures avant et après les émissions pour enfants ou le retrait des spots pour
des produits dérivés de ces programmes. Enfin, Monique Dagnaud demande que
soit créé "un dispositif dans le primaire" destiné à former et à sensibiliser les
enseignants à cet enjeu.
Un premier pas vers une responsabilisation de la société à l'égard des
enfants, dont la télévision représente, aujourd'hui, l'une des principales sources
d'éducation, de loisir et d'influence.
D’après, Le français dans le monde
Lecture et compréhension du texte
3. Lisez le texte ci-dessus. Divisez le texte en parties. Dégagez le plan de
l'article.
4. Trouvez dans le texte les groupements de mots suivants. Traduisez-les en
russe: les sociétés de consommation, une pression publicitaire, la cible, le spot, la
publicité, un message persuasif, les dessins animés, le programme de
divertissement, le code de bonne conduite, les publicitaires, la crédulité des enfants.
5. Reliez les expressions française tirées du texte avec leurs équivalents
russes:
au sein de qch, faire débat, à l’échelle de qch, rendre qch attrayant, se
vouloir comique, retenir l ‘attention, plaider en faveur de, être partisan de, tenir
qch à l’abri, reprendre des mesures, faire figure de pionnier
в масштабе; сделать привлекательным; принять меры; в системе, в
рядах; обсуждать; удерживать внимание; быть приверженцем чего-либо;
говорить в чью-либо пользу; быть первым; укрыть что-либо; стараться
быть смешным.
Interprétation et commentaire
6. A l'aide du plan rédigé préparez l'exposé du texte lu. Faites entrer dans
votre récit les mots et les expressions des exercices 4 et 5.
7. Vous devez faire une conférence sur les avantages et les désavantages
des nouvelles cibles de la publicité pour les jeunes, pour leurs parents, pour la
société.
Texte 5
1. Le texte qui suit se compose de 7 paragraphes qui sont présentés en
désordre. Lisez chacun de ces paragraphes et reclassez-les suivant le plan ci-
dessous :
a) un intérêt croissant ;
b) la complexité de parrainage ; 
d'une chaîne pour enfants gratuite et sans publicité, l'interdiction de la publicité
deux heures avant et après les émissions pour enfants ou le retrait des spots pour
des produits dérivés de ces programmes. Enfin, Monique Dagnaud demande que
soit créé "un dispositif dans le primaire" destiné à former et à sensibiliser les
enseignants à cet enjeu.
       Un premier pas vers une responsabilisation de la société à l'égard des
enfants, dont la télévision représente, aujourd'hui, l'une des principales sources
d'éducation, de loisir et d'influence.

                                                D’après, Le français dans le monde

                       Lecture et compréhension du texte

        3. Lisez le texte ci-dessus. Divisez le texte en parties. Dégagez le plan de
l'article.
        4. Trouvez dans le texte les groupements de mots suivants. Traduisez-les en
russe: les sociétés de consommation, une pression publicitaire, la cible, le spot, la
publicité, un message persuasif, les dessins animés, le programme de
divertissement, le code de bonne conduite, les publicitaires, la crédulité des enfants.
        5. Reliez les expressions française tirées du texte avec leurs équivalents
russes:
        au sein de qch, faire débat, à l’échelle de qch, rendre qch attrayant, se
vouloir comique, retenir l ‘attention, plaider en faveur de, être partisan de, tenir
qch à l’abri, reprendre des mesures, faire figure de pionnier
        в масштабе; сделать привлекательным; принять меры; в системе, в
рядах; обсуждать; удерживать внимание; быть приверженцем чего-либо;
говорить в чью-либо пользу; быть первым; укрыть что-либо; стараться
быть смешным.

                          Interprétation et commentaire

       6. A l'aide du plan rédigé préparez l'exposé du texte lu. Faites entrer dans
votre récit les mots et les expressions des exercices 4 et 5.
       7. Vous devez faire une conférence sur les avantages et les désavantages
des nouvelles cibles de la publicité pour les jeunes, pour leurs parents, pour la
société.

                                   Texte 5
      1. Le texte qui suit se compose de 7 paragraphes qui sont présentés en
désordre. Lisez chacun de ces paragraphes et reclassez-les suivant le plan ci-
dessous :
      a) un intérêt croissant ;
      b) la complexité de parrainage ;
                                          21

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