ВУЗ:
Составители:
поступить мог только неумный человек. 8. Чтобы разобраться в этом, нужно много работать. 9. Не пытайтесь меня
обмануть. 10. Можно предложить много вариантов решения этой проблемы.
Упражнение 9. Употребите синонимы в контексте; укажите особенности их лексической сочетаемости и
стилистическую окраску.
1. Быстрый, проворный, скорый. 2. Внезапный, неожиданный, скоропостижный. 3. Завершить, кончить. 4. Надеяться,
уповать, чаять. 5. Найти, обрести. 6. Возводить, строить. 7. Отвлекать, отрывать. 8. Печальный, плачевный, прискорбный,
траурный. 9. Бессменный, постоянный, хронический. 10. Доблестный, мужественный, смелый, храбрый. 11. Спокойный,
уравновешенный, флегматичный, эпический.
Упражнение 10. Подберите более точные синонимы к выделенным словам; исправьте предложения.
1. В 1931 г. инженеры соорудили линейный ускоритель. 2. Самолёт подвержен действию перепадов стужи и тепла. 3.
Кровля была выполнена плохо. 4. С оттепелью придут для нас главные заботы. 5. Это возможно только на основе всемерной
механизации работ. 6. Осадчук – мастер высокого класса, она будет работать высококачественно. 7. Месторождения нефти в
Среднем Приобье расположены далеко от железных дорог. . Комбайн исчез в логу, возник далеко, на другом конце поля,
потом развернулся и пошёл быстро в нашу сторону. 9. Приближалась ознакомительная практика, и студенты испытывали
смятение. 10. С изумлением мы узнавали свою группу крови. 11. Интерес к новой работе был настолько большой, что
администрации пришлось сдерживать порывы многих рабочих переквалифицироваться. 12. До сих пор у нас применяется
бензиновый двигатель, который потребляет дорогое топливо в значительных размерах. 13. Это препятствие нелегко
одолеть. 14. В комнате, где пребывает большая группа людей, не ведающих об эксперименте, человек, несущий стопку
книг, неожиданно бросает их. 15. В пресс-центре рабочая и в то же время хлопотливая обстановка.
Упражнение 11. Укажите стилистические функции синонимов.
1. Это степь, это десятый век, это не свобода, это – воля! (Л. Толстой). . С каким упоением, восторгом упоминает он о
птицах, которых видит в тюремном окне и которых не замечал раньше, когда был министром (Чехов). 3. Письма не было, он
теперь не жил, а только изо дня на день существовал в непрестанном ожидании (Бунин). 4. Мне казалось, что свою старую
любовь к обыкновенной земле я усилю, укреплю, доведу до предела, только испытав отчаяние этих бесплодных пространств
(Паустовский).
5. Да, есть слова, что жгут, как пламя, что светят вдаль и вглубь – до дна, но их подмена словесами измене может быть равна
(Твардовский). 6. Далеко, товарищ, уезжаешь, – до свиданья... Может быть, прощай! (Луговской) 7. И тут на губах Моны
Лизы появилась усмешка, именно усмешка, а не улыбка (Нагибин). 8. Уста и губы – суть их не одна. И очи – вовсе не
гляделки! Одним доступна глубина, другим... – глубокие тарелки (Марков). 9. Сгорели в танках мои товарищи до пепла, до
золы, дотла (Слуцкий). 10. Гор было много, они уходили от берега гряда за грядой и выглядывали друг из-за друга
множеством пик разной высоты, делая местность декоративной, сказочной, нереальной (Николаева).
Упражнение 12. Вместо точек вставьте антонимы, необходимые для правильного построения антитезы. Сравните
свои варианты с авторскими (слова, которые использовал автор см. в конце упражнения).
1. Мы можем сказать про человека, что он чаще бывает добр, чем умен, чем чаще энергичен, чеми наоборот (Л. Толстой).
2. Люди вечно заблуждались и будут заблуждаться в том, что они считают справедливым и ... . Л. Толстой). 3. Спят и богатые,
и мудрые, и добрые, и... (Чехов). 4. Тянулась жизнь – как и у всех, кто живет, – богатая длинными горестями (Шолохов). 5.
Каким бы ни был писатель – крупным или – он должен изображать человека, а не условную фигуру (Эренбург). 6. Мы
называем эгоистом того, кто противоположен ... (Луначарский).
Упражнение 13. Назовите ошибки, возникшие при употреблении антонимов, дайте варианты стилистической
правки предложений.
1. Иванов исключён из колледжа из-за отсутствия наличия признаков старания. 2. Родители Иванова проявляют
активное равнодушие к поведению сына. 3. Этот тополь потому и называется пирамидальным, что растёт строго
горизонтально. 4. Молодые старокраматорцы выступили с инициативой... (имеются в виду рабочие Старокраматорского
машиностроительного завода). 5. Как видите, картина преподавания истории у нас оптимистична, но достаточно печальна. 6.
Эта пожилая женщина была ещё очень молодой. 7. В вашем предложении нет умных идей, кроме глупых. 8. Герой мыслит и
действует логически, а героиня – эмоционально. 9. К столу подошли две женщины: одна рыжеволосая, другая в сером
костюме.
10. Петров был наказан по результатам ревизии выговором и премией. 1. Не болтливый, но и не разговорчивый, мой друг
всегда найдет для меня слова поддержки. 12. При достаточно высоких минусовых температурах тяжело дышать не только
людям, но и животным.
Упражнение 14. Укажите причины возникновения нелогичности, неясности, двусмысленности и комизма
высказывания; выделите слова, ставшие источником невольных каламбуров.
1. Наша шахматистка отстала от своей соперницы в развитии. 2. Вечером в этот день писатель выехал в Москву. 3. На
предприятии есть световая газета, где отражается жизнь лучших коллективов. 4. Опять оказались не на высоте стоящих
перед ними задач рабочие котельной, которые все ещё работают с холодком. 5. На стене – диаграмма, отражающая рост
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- …
- следующая ›
- последняя »
