Дипломная работа студента-политолога. Глухова А.В - 6 стр.

                                                    6
от нос ит ел ьно          л ю б ого    предмет а ис с л едования             можно        пос т авит ь
неограниченноечис л о поз навател ьны х з адач, а при реш ении их определ енного
к л ас с а могут б ы т ь ис пол ьз ованы раз л ичны епоз нават ел ьны ес редс т ва.
     В с вяз и с этим можно вы дел ит ь три модели пол ит ол огичес к ого ис с л едова-
ния: I - к л ас с ичес к ая (с ц иент ис т с к ая); II - нек л ас с ичес к ая (ант ис ц иент ис т к ая);
III - пос т нек л ас с ичес к ая (пос т модернис т с к ая). В ос нове эт их модел ей л ежат
раз ны е предс т авл ения о т ом, «чт о из учает с я», «к ак из учает с я» и «к ак ова рол ь
из учаю щ его с уб ъ ек т а»в с оц иал ьно-пол ит ичес к ом поз нании.
     К ласси ческая мо дель ос новы вает с я на жес т к ом прот ивопос т авл ении об ъ ек т а
и с уб ъ ек т а поз нания, на аб с ол ю т из ац ии поз иц ии ис с л едоват ел я к ак «нейт рал ь-
ного наб л ю дат ел я», на допущ ении воз можнос т и преодол ения с уб ъ ек т ивнос т и в
проц ес с евос произ водс т ва об ъ ек тивной реал ьнос т и в научном с оз нании. Цел ью
поз нания с т ановит с я с оз дание универс ал ьны х т еорет ичес к их к онц епц ий, с т ре-
мящ их с я к ох ват у вс ех с т орон пол ит ичес к ой жиз ни в единой л огичес к и непро-
т иворечивой с ис теме, к от орая рас с мат ривает с я к ак с воего рода «с л епок » с об ъ -
ек т ивны х от нош ений с амой дейс т вит ел ьнос т и. И деал из ированны е об ъ ек ты
эт ой дейс т вит ел ьнос т и предс т авл яю т с я в виде ус т ойчивы х пол ит ичес к их
с т рук т ури инс т ит уц ионал из ированны х ф орм к оммуник ац ий, подчиняю щ их с я в
с воем раз вит ии и ф унк ц ионировании определ енны м с оц иал ьны м з ак онам.
     Н екласси ческая мо дель пол ит ол огичес к ого ис с л едования ос новы вает с я на
с т ремл ении преодол ет ь с ц иент ис т с к ую от орваннос т ь к л ас с ичес к ой наук и от
реал ьной жиз ни, от с ф еры пол ит ичес к ого б ы т ия к онк рет ны х л ю дей. П оэт ому с
т очк и з рения нек л ас с ичес к ой парадигмы мирповс едневной жиз ни нес оз дает с я
ис к ус с т венно, а дает с я ис с л едоват ел ю ес т ес т венны м и с амоочевидны м об раз ом.
В рамк ах нек л ас с ичес к ой модел и переос мы с л ивает с я предмет пол ит ол огиче-
с к ого ис с л едования: с т рого дет ерминированная, инс т ит уц ионал из ированная и
с т рук т урированная нады ндивидуал ьная реал ьнос т ь ус т упает мес т о индивиду-
ал ьной реал ьнос т и и повс едневнос т и. Нек л ас с ичес к ая наук а об рет ает чел овек а,
еепредмет ом с т ановит с я его жиз ненны ймир, а проц ес с поз нания превращ ает с я
в «с уб ъ ек т -с уб ъ ек т ное»от нош ение, в «диал ог к ул ьт ур».
     По ст мо дер ни ст ская мо дель б аз ирует с я на приз нании непос редс т венной
«вовл еченнос т и» с уб ъ ек т а пол ит ол огичес к ого ис с л едования в его предмет , в
рез ул ьт ат е чего з нание явл яет с я не «от ражением» об ъ ек тивной пол ит ичес к ой
реал ьнос т и, а с уб ъ ек т ивны м вы ражением инт ерес ов потреб нос т ей, с т ереот ипов
вос приятия и мы ш л ения л ю дей, эмоц ионал ьны х и ц еннос т ны х с т рук т урих по-
ведения. Э т а парадигма ориент ирована, прежде вс его, на «наук у с чел овече-
с к им л иц ом», в рамк ах к от орой з нание не «вос произ водит » с оц иал ьно-
пол ит ичес к ую реал ьнос т ь, а мет аф оричес к и «произ водит » ее, и поэт омув к аче-
с т вепол ит ичес к ой реал ьнос т и приз наю т с я л иш ь «мет аф оры пол ит ичес к ого б ы -
т ия».

               1.4. О сновныеэта пы выполнениядипломной ра боты
    Д ипл омная раб от а рас с чит ана на вы пол нение ее в т ечение двух пос л едних
л ет учеб ы в универс ит ет е: на чет верт ом и пят ом к урс ах . П ри эт ом на чет верт ом