Экзистенциальная философия. Голдобина Л.А. - 6 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

6
Экзистенциальная философия (и, в частности, экзистенциализм) не ограни-
чивается логоморфным пространством философских теорий и воплощается в
более свободные и эмоционально-выразительные формы искусства – художест-
венную литературу, живопись, театр, а также становится руководством для об-
щественной деятельности (таковы примеры философов А. Камю, Ж.-П. Сартра
и некоторых других философов-экзистенциалистов, реализующих активную
общественную позицию). Экзистенциальный подход постепенно признается
одним из важнейших в психологии и психотерапии.
Сегодня экзистенциальная философия является актуальной настолько, на-
сколько актуальны для мыслящего человека вопросы, находящиеся в ее центре –
индивидуальные смысложизненные вопросы: свободы, ответственности и ви-
ны, решения и выбора, совести и жертвенности, отношения человека к своему
призванию, ограничивающей
жизнь «временности», смерти, судьбы человека в
мире. Основные проблемы, рассматриваемые экзистенциализмом – это уни-
кальность и значимость человеческой личности; противоречие между внутрен-
ним миром человека и окружающей его средой; статус индивидуального дейст-
вия человека в мире; отчуждение человека, одиночества, «заброшенности»;
внутренний выбор и свобода; бытие человека в творчестве; возможности и спо-
собы
самореализации человеком себя и др., – имеют свой исток в феномене по-
иска человеком своего Я и его выражения – бытия-в-мире.
Основная цель спецкурса «Экзистенциальная философия» – осмысление
указанных проблем, затрагивающих сущность и существование каждого чело-
века, задающегося вопросами поиска своего жизненного пути, пытающегося
определить собственную индивидуально-личностную идентичность.
В качестве
задач спецкурса выступают следующие:
• раскрытие экзистенциалистского представления о человеке, обретаю-
щем собственную сущность в практической реализации себя как суще-
ства свободного, выбирающего, волящего, ответственного, креативно-
го, самосозидающего, уникального;
• ознакомление с философско-экзистенциальным опытом – теоретичес-
ким и практическим – для построения на его основе (и примере) созна-
тельной и ответственной стратегии
саморазвития личности в ее взаи-
модействии с миром;
• приобретение опыта рационализации и «приведения к смысловой яс-
ности», а также осмысления созидающей «позитивности» разнообраз-
ных «пограничный ситуаций», например, таких, как страх, тревога,
смерть, состояние абсурда и др.;
• инициирование потребности в осмыслении бытования человека-в-
мире;
• формирование представления о
событийной связанности человека и
мира;
• развитие способности эмпатического отношения к другому, а также
умения понимать и принимать себя и других;
• приобщение к философской культуре;

Страницы