ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Предмет и задачи курса . Семантический аспект предложения . Представление о
смысловой организации предложения
Задача данного специального курса – углубление знаний по синтаксису просто -
го предложения, знакомство с новыми теориями и классификациями простого пред-
ложения.
Современная синтаксическая наука представлена , по существу, тремя синтакси -
сами : формальным, семантическим и актуальным. Мысль об автономном изучении
семантического синтаксиса является новой. Идея создать учение об устройстве
смысла предложения со своей системой понятий принадлежит чешскому лингвисту
Данешу. Автономность изучения семантического синтаксиса позволяет: 1) выделить
смысл предложения как самостоятельный объект; 2) выработать систему понятий
для его описания и объяснения; 3) соотнести эти понятия с понятиями формального
и коммуникативного синтаксиса . Важной является мысль и осознание факта , что
смысл предложения не есть сумма составляющих его слов. Это некое особое обра-
зование , которое имеет собственную организацию.
Несмотря на свою относительную «новизну» , семантический синтаксис имеет
свою историю . Наблюдения, ставшие фундаментом семантического синтаксиса ,
принадлежат А.А. Шахматову и А .М . Пешковскому. Многие принципы устройства
смысла предложения были сформулированы Т.П . Ломтевым. Очень важны работы
лингвистов романской школы – Ш . Балли , Л. Теньера, Э . Бенвениста . История оте -
чественного семантического синтаксиса связана с работами Н.Ю . Шведовой, Ю .О.
Апресяна , Т.Б. Алисовой, Гака , Падучевой, Арутюновой.
Первые наблюдения над способами обозначения субъекта в русском предложе -
нии были сделаны более ста лет назад. Сопоставлялись предложения типа Я не сплю
и Мне не спится. Интересные сведения о содержании различных ситуаций откры-
лись при анализе безличных предложений: они всегда интересовали наших лингвис-
тов.
Современный семантический синтаксис занят разработкой идей, которые объ-
ясняют принципы организации смысла предложения. Назовём основные из них. 1.
Обязательное соединение в предложении объективных и субъективных элементов
смысла . Эту идею связывают с именем Ш. Балли . Он использовал для обозначения
объективной части предложения термин диктум, для субъективной – модус. 2. Идея
субъективности в языке . Она позволяет выявить проявления говорящего субъекта в
предложении. Её автор Э. Бенвенист.
Центральное место данного курса отводится идее о диктумно -модусном уст-
ройстве смысла предложения. Высказывание состоится только в том случае, если в
нём информация о мире, объективной действительности соединится с информацией
субъективной – идущей от говорящего и момента общения. В элементарном пред-
ложении Идёт дождь объективная информация о ситуации (дождь) соединена с
информацией субъективной. Говорящий утверждает это , представляет как событие
реальное, которое совпадает с моментом речи. Субъективная информация как бы
вторична , она сопровождает объективную . Ср . другие примеры: Вот бы дождь! Хо-
чется дождя! Шёл дождь. Будет дождь. Какой дождь!
П редмет изадачикурса. С еман т ический аспект предложен ия. П редст авлен ие о смы словой орг ан изациипредложен ия З а да ч а да нно го спе ци а льно го кур са – углуб ле ни е зна ни й по си нта кси су пр о сто - го пр е дло ж е ни я, зна ко мство с но вы ми те о р и ями и кла сси фи ка ци ями пр о сто го пр е д- ло ж е ни я. Со вр е ме нна я си нта кси ч е ска я на ука пр е дста вле на , по сущ е ству, тр е мя си нта кси - са ми : фо р ма льны м, се ма нти ч е ски м и а ктуа льны м. М ы сль о б а вто но мно м и зуч е ни и се ма нти ч е ско го си нта кси са являе тся но во й. Иде я со зда ть уч е ни е о б устр о йстве смы сла пр е дло ж е ни я со сво е й си сте мо й по няти й пр и на дле ж и тч е ш ско му ли нгви сту Да не ш у. Авто но мно сть и зуч е ни я се ма нти ч е ско го си нта кси са по зво ляе т: 1) вы де ли ть смы сл пр е дло ж е ни я ка к са мо сто яте льны й о б ъе кт; 2) вы р а б о та ть си сте му по няти й для е го о пи са ни я и о б ъясне ни я; 3) со о тне сти эти по няти я с по няти ями фо р ма льно го и ко ммуни ка ти вно го си нта кси са . В а ж но й являе тся мы сль и о со зна ни е фа кта , ч то смы сл пр е дло ж е ни я не е сть сумма со ста вляю щ и х е го сло в. Э то не ко е о со б о е о б р а - зо ва ни е , ко то р о е и ме е тсо б стве нную о р га ни за ци ю . Не смо тр я на сво ю о тно си те льную «но ви зну» , се ма нти ч е ски й си нта кси с и ме е т сво ю и сто р и ю . На б лю де ни я, ста вш и е фунда ме нто м се ма нти ч е ско го си нта кси са , пр и на дле ж а т А.А. Ш а хма то ву и А.М . П е ш ко вско му. М но ги е пр и нци пы устр о йства смы сла пр е дло ж е ни я б ы ли сфо р мули р о ва ны Т.П . Ло мте вы м. Оч е нь ва ж ны р а б о ты ли нгви сто в р о ма нско й ш ко лы – Ш . Ба лли , Л. Те нье р а , Э . Бе нве ни ста . И сто р и я о те - ч е стве нно го се ма нти ч е ско го си нта кси са связа на с р а б о та ми Н.Ю . Ш ве до во й, Ю .О. Апр е сяна , Т.Б. Али со во й, Г а ка , П а дуч е во й, Ар утю но во й. П е р вы е на б лю де ни я на д спо со б а ми о б о зна ч е ни я суб ъе кта в р усско м пр е дло ж е - ни и б ы ли сде ла ны б о ле е ста ле тна за д. Со по ста вляли сь пр е дло ж е ни я ти па Я н е спл ю и М н е н е спи т ся. И нте р е сны е све де ни я о со де р ж а ни и р а зли ч ны х си туа ци й о ткр ы - ли сь пр и а на ли зе б е зли ч ны х пр е дло ж е ни й: о ни все гда и нте р е со ва ли на ш и х ли нгви с- то в. Со вр е ме нны й се ма нти ч е ски й си нта кси с за нят р а зр а б о тко й и де й, ко то р ы е о б ъ- ясняю т пр и нци пы о р га ни за ци и смы сла пр е дло ж е ни я. На зо вём о сно вны е и з ни х. 1. Об яза те льно е со е ди не ни е в пр е дло ж е ни и о б ъе кти вны х и суб ъе кти вны х эле ме нто в смы сла . Э ту и де ю связы ва ю т с и ме не м Ш . Ба лли . Он и спо льзо ва л для о б о зна ч е ни я о б ъе кти вно й ч а сти пр е дло ж е ни я те р ми н ди ктум, для суб ъе кти вно й – мо дус. 2. Иде я суб ъ е кти вно сти в язы ке . Она по зво ляе твы яви ть пр о явле ни я го во р ящ е го суб ъе кта в пр е дло ж е ни и . Её а вто р Э . Бе нве ни ст. Це нтр а льно е ме сто да нно го кур са о тво ди тся и де е о ди ктумно -мо дусно м уст- р о йстве смы сла пр е дло ж е ни я. В ы ска зы ва ни е со сто и тся то лько в то м случ а е , е сли в нём и нфо р ма ци я о ми р е , о б ъе кти вно й де йстви те льно сти со е ди ни тся с и нфо р ма ци е й суб ъ е кти вно й – и дущ е й о т го во р ящ е го и мо ме нта о б щ е ни я. В эле ме нта р но м пр е д- ло ж е ни и И дёт дож дь о б ъе кти вна я и нфо р ма ци я о си туа ци и (до ж дь) со е ди не на с и нфо р ма ци е й суб ъе кти вно й. Г о во р ящ и й утве р ж да е т это , пр е дста вляе т ка к со б ы ти е р е а льно е , ко то р о е со впа да е т с мо ме нто м р е ч и . Суб ъе кти вна я и нфо р ма ци я ка к б ы вто р и ч на , о на со пр о во ж да е то б ъе кти вную . Ср . др уги е пр и ме р ы : В от б ы дож дь! Хо- чет ся дож дя! Ш ёл дож дь. Будет дож дь. Какой дож дь!
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- …
- следующая ›
- последняя »