Цепи синусоидального тока. Голобородько Е.И. - 18 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

19
б) схему и порядок выполнения эксперимента;
в) измеренные и рассчитанные данные;
г) формулы, по которым выполнялись расчеты с примерами расчетов (лучше
для 3-й или 5-й строки таблицы);
д) заполненную таблицу 1;
е) три векторные диаграммы (для четных строк таблицы), выполненные в
масштабе в соответствии с данными таблицы 1;
ж) графики, построенные в масштабе
в соответствии с перечнем п. 13 порядка
выполнения эксперимента.
При построении графиков использовать рекомендации, данные в
методических указаниях «Графики» (Л5).
К защите отчета изучить теорию последовательного соединения R,L,C по
учебнику, конспекту лекций, теоретической части к лабораторной работе в данном
пособии. Знать, как измеряются и вычисляются данные, приведенные в отчете, как
строятся векторные
диаграммы и графики, как правильно выбирается масштаб в
обоих случаях, уметь объяснить причины полученного хода кривых на графиках,
отражающие особенности поведения данного соединения, например, как могло
напряжение на емкости оказаться больше приложенного к цепи (больше 3 вольт),
почему ток с возрастанием частоты сначала растет, а затем с возрастанием же
частоты убывает и
т. п.
2. РЕЗОНАНСНЫЕ ЯВЛЕНИЯ
В ПАРАЛЛЕЛЬНОМ СОЕДИНЕНИИ R, L, C
Цель работы.
Освоить параллельную схему замещения катушки. Исследовать особенности
режимов параллельного соединения R, L, C при изменении емкости. Составить
представление о компенсации реактивной мощности с помощью конденсатора
переменной емкости (батареи конденсаторов).
Теоретическая часть
В предыдущей работе мы, не обсуждая специально этого вопроса, пред-
полагали, что работу катушки можно моделировать последовательным сое-
динением активного сопротивления и индуктивности. Однако это не единс-
твенный способ получения расчетной схемы замещения катушки. Положительный
сдвиг фаз может появиться и при сложении токов, протекающих по двум
параллельным ветвям, одна из которых
содержит индуктивность, а другая
активное сопротивление. И то, и другое в этом случае удобней представлять на
схеме не сопротивлениями, а проводимостями (см. рис.10). На том же рисунке

Страницы