Информационные технологии в обучении иностранному языку: проблемы, поиски, решения. Голубева Т.И. - 24 стр.

UptoLike

Составители: 

Назначение тренировочного блока определяется самим его
названием. Здесь в упражнениях различного типа отрабатывается
материал по выбранной теме на заданном студентом уровне сложности.
Как видно из схемы, тренировочный блок имеет вспомогательный блок
коррекции. Функция этого блока состоит в предоставлении студенту
серии дополнительных упражнений. Происходит это на основе
автоматического анализа текущей работы, содержимого архивного блока
и данных блока принятия решений в том случае, если студент
затрудняется выполнять упражнения тренировочного блока и возникает
необходимость, например, их разбиения на этапы или дополнительной
тренировки некоторых навыков, прямо не отрабатываемых в выбранной
теме.
Теперь перейдем к анализу алгоритма для учебной компьютерной
программы комбинированного типа. Данный алгоритм предлагается нами
в качестве типового для решения круга вопросов, связанных с
организацией самостоятельной работы студентов по иностранному языку
в компьютерном классе. Мы предлагаем некий общий вариант,
конкретизация которого будет определяться непосредственными
практическими задачами.
Таблица 2
ввод и вывод информации
любые вычислительные
операции
условный блок (проверка
заданного условия)
Алгоритм дан в двух формах записи - в виде блок - схемы
(рисунок А. 1 см. Приложение А) и в виде текстовой записи с
описанием содержимого каждого блока. Однако прежде всего напомним,
что означают геометрические фигуры (см. таблица 2), с помощью которых
формируется блок- схема.
Блок 1. Вывод на монитор перечня тем, предлагаемых для
изучения. Это так называемое главноеменю". Студент может сам
выбрать тему для работы. В главномменю" имеется режимВЫХОД".
24
      Назначение тренировочного блока определяется самим его
названием. Здесь в упражнениях различного типа отрабатывается
материал по выбранной теме на заданном студентом уровне сложности.
Как видно из схемы, тренировочный блок имеет вспомогательный блок
коррекции. Функция этого блока состоит в предоставлении студенту
серии дополнительных упражнений. Происходит это на основе
автоматического анализа текущей работы, содержимого архивного блока
и данных блока принятия решений в том случае, если студент
затрудняется выполнять упражнения тренировочного блока и возникает
необходимость, например, их разбиения на этапы или дополнительной
тренировки некоторых навыков, прямо не отрабатываемых в выбранной
теме.
      Теперь перейдем к анализу алгоритма для учебной компьютерной
программы комбинированного типа. Данный алгоритм предлагается нами
в качестве типового для решения круга вопросов, связанных с
организацией самостоятельной работы студентов по иностранному языку
в компьютерном классе. Мы предлагаем некий общий вариант,
конкретизация которого будет определяться непосредственными
практическими задачами.

     Таблица 2

                         ввод и вывод информации



                         любые вычислительные
                        операции



                         условный блок (проверка
                        заданного условия)




      Алгоритм дан в двух формах записи - в виде блок - схемы
(рисунок А. 1 см. Приложение А) и в виде текстовой записи с
описанием содержимого каждого блока. Однако прежде всего напомним,
что означают геометрические фигуры (см. таблица 2), с помощью которых
формируется блок- схема.
      Блок 1. Вывод на монитор перечня тем, предлагаемых для
изучения. Это так называемое главное „меню". Студент может сам
выбрать тему для работы. В главном „меню" имеется режим „ВЫХОД".

                                                                   24