ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Назначение тренировочного блока определяется самим его
названием. Здесь в упражнениях различного типа отрабатывается
материал по выбранной теме на заданном студентом уровне сложности.
Как видно из схемы, тренировочный блок имеет вспомогательный блок
коррекции. Функция этого блока состоит в предоставлении студенту
серии дополнительных упражнений. Происходит это на основе
автоматического анализа текущей работы, содержимого архивного блока
и данных блока принятия решений в том случае, если студент
затрудняется выполнять упражнения тренировочного блока и возникает
необходимость, например, их разбиения на этапы или дополнительной
тренировки некоторых навыков, прямо не отрабатываемых в выбранной
теме.
Теперь перейдем к анализу алгоритма для учебной компьютерной
программы комбинированного типа. Данный алгоритм предлагается нами
в качестве типового для решения круга вопросов, связанных с
организацией самостоятельной работы студентов по иностранному языку
в компьютерном классе. Мы предлагаем некий общий вариант,
конкретизация которого будет определяться непосредственными
практическими задачами.
Таблица 2
ввод и вывод информации
любые вычислительные
операции
условный блок (проверка
заданного условия)
Алгоритм дан в двух формах записи - в виде блок - схемы
(рисунок А. 1 см. Приложение А) и в виде текстовой записи с
описанием содержимого каждого блока. Однако прежде всего напомним,
что означают геометрические фигуры (см. таблица 2), с помощью которых
формируется блок- схема.
Блок 1. Вывод на монитор перечня тем, предлагаемых для
изучения. Это так называемое главное „меню". Студент может сам
выбрать тему для работы. В главном „меню" имеется режим „ВЫХОД".
24
Назначение тренировочного блока определяется самим его названием. Здесь в упражнениях различного типа отрабатывается материал по выбранной теме на заданном студентом уровне сложности. Как видно из схемы, тренировочный блок имеет вспомогательный блок коррекции. Функция этого блока состоит в предоставлении студенту серии дополнительных упражнений. Происходит это на основе автоматического анализа текущей работы, содержимого архивного блока и данных блока принятия решений в том случае, если студент затрудняется выполнять упражнения тренировочного блока и возникает необходимость, например, их разбиения на этапы или дополнительной тренировки некоторых навыков, прямо не отрабатываемых в выбранной теме. Теперь перейдем к анализу алгоритма для учебной компьютерной программы комбинированного типа. Данный алгоритм предлагается нами в качестве типового для решения круга вопросов, связанных с организацией самостоятельной работы студентов по иностранному языку в компьютерном классе. Мы предлагаем некий общий вариант, конкретизация которого будет определяться непосредственными практическими задачами. Таблица 2 ввод и вывод информации любые вычислительные операции условный блок (проверка заданного условия) Алгоритм дан в двух формах записи - в виде блок - схемы (рисунок А. 1 см. Приложение А) и в виде текстовой записи с описанием содержимого каждого блока. Однако прежде всего напомним, что означают геометрические фигуры (см. таблица 2), с помощью которых формируется блок- схема. Блок 1. Вывод на монитор перечня тем, предлагаемых для изучения. Это так называемое главное „меню". Студент может сам выбрать тему для работы. В главном „меню" имеется режим „ВЫХОД". 24
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- …
- следующая ›
- последняя »