Информационные технологии в обучении иностранному языку: проблемы, поиски, решения. Голубева Т.И. - 50 стр.

            Typ 2
Nom.      der Affe  der Mensch   der Student
Gen.      des Affen des Menschen des Studenten
Dat.      dem Affen dem Menschen dem Studenten
Akk.      den Affen den Menschen den Studenten

      3) Die weibliche Deklination. Женское склонение существительных

             Typ 3
 Nom.     die Frau     die Stadt
 Gen.     der Frau     der Stadt
 Dat.     der Frau     der Stadt
 Akk.     die Frau     die Stadt

     4) Die Übergangsgruppe. Переходная группа склонения
существительных

  Nom.    der Name   das Herz
  Gen.    des Namens des Herzens
  Dat.    dem Namen dem Herzen
  Akk.    den Namen das Herz

        Компьютер позволяет обеспечить достаточно полное и доходчивое
изложение учебного материала, сущности каждого задания (операции).
Необходимо отметить, что это имеет принципиальное значение в
учебном процессе, где важны не только содержание, но и способ
оперирования этим содержанием.
        Итак, ц е л ь к о м п ь ю т е р н о г о п р и л о ж е н и я - закрепление
лексико - грамматического материала учебника, автоматизация лексико-
грамматических навыков. Однако в отличие от учебника, а также других
средств обучения делается это в диалоговом режиме. На основе
сочетания различных способов обработки ответов, предоставляемых
СПГУ «СОРНЕР» (сравнение с эталоном, маркировка, антиципация, анализ
на основе выделения ключевых компонентов), организована система
справочной и корректирующей информации. Таким образом
достигается адаптивность учебного материала и помощи, которую
студент получает в ходе компьютерного урока, индивидуализация
работы студента как в процессе выполнения тренировочных
упражнений, так и при контроле усвоения материала в условиях
фронтального обучения (самостоятельный выбор материала, темпа и
т. д.), выработка навыков самокоррекции, развитие языковой догадки,
достижения лингвистической компетенции.
         Компьютерный курс не ориентируется на какой-либо родной
язык студентов. В связи с этим широко применяются различные
таблицы и схемы. Кроме того, перед началом работы студенты
                                                                               50