Информационные технологии в обучении иностранному языку: проблемы, поиски, решения. Голубева Т.И. - 52 стр.

предложены:
       а) в качестве автоматизированных контрольных работ (этапный
и итоговый контроль). При этом в структуре повторительных уроков
блокируется (отключается) режим коррекции и помощи. Сделать это
позволяет блочно-модульный принцип построения как всего курса, так
и каждого отдельного урока;
       б) как тестово- корректировочные и повторительные задания на
более поздних этапах обучения студентов технических специальностей.
       Принципы организации материала и структура повторительных
уроков АУК1 положены в основу компьютерного приложения к
пособию АУК2.
       При сохранении основных целей и задач АУК 2 отличается от
АУК 1:
       а) структурной организацией материала и последовательностью
выполняемых студентами операций с ним;
       б) четкой ориентацией всего курса на тестирование языковой
компетенции студентов с оперативной коррекцией лексических,
грамматических и, отчасти, речевых навыков в условиях внеаудиторной
самостоятельной работы студентов.
        В АУК 2 сохраняются все перечисленные ранее типы ввода,
обработки ответов студентов, виды обратной связи. Однако данный
курс предоставляет большие возможности индивидуализации работы
обучаемого, поскольку АУК 2 является программой комбинированного
типа, т. е. сочетает в себе элементы программ типа «автопилот» и
«ученик-пилот» (см. раздел 1).
          Компьютерный урок в АУК 2 (рисунок З.1 см. Приложение З)
начинается так же, как и в АУК 1, - с предъявления целей и задач урока.
          Однако после этого студент работает с блоком выбора. В
блоке выбора студенту предлагается набор «меню», состоящих из
перечисления тем данного урока, а также режимов работы с
выбранным материалом. Студент по своему усмотрению может начать
как с тестов (тест- блок), так и с упражнений (корректировочный блок).
Исходное (главное) «меню» урока выглядит следующим образом
(рисунок И).
                  1   Тема 1
                  2   Тема 2
                  ……………………...
                  3   Тема …
                  4   Комплексный тест
                  5   Окончание работы

                 С чем вы хотите работать ?


        (В данном примере реальные темы урока заменены номерами в
целях представления блока в обобщенном виде). Выбор режима 5
                                                                     52