Информационные технологии в обучении иностранному языку: проблемы, поиски, решения. Голубева Т.И. - 53 стр.

означает отказ от работы с данным уроком и автоматический переход
к следующему. Если же студент выбирает режим 4, то он работает с
серией тестов, объединяющей материал по всем темам урока. В случае
выбора какой-либо темы студенту предлагается «подменю» данной темы
(рисунок К).


            1       ВХОДНОЙ ТЕСТ
            2       УПРАЖНЕНИЯ

                ВЫБЕРИТЕ РЕЖИМ РАБОТЫ


                          Рисунок К.1

           Система (в данном случае одна из подпрограмм
диспетчерского блока) постоянно «наблюдает» за работой студента,
фиксируя все его действия и результаты. Иными словами,
осуществляется трассировка работы студента. Делается это для того,
чтобы, как уже отмечалось, установить момент, когда методически
целесообразно передать инициативу подсистеме «автопилот» с
«жестким» управлением деятельностью студента. Например, студент может
выбрать режим упражнений без прохождения тест- блока. Предположим,
он выбрал режим, не соответствующий своему уровню, и допустил
много ошибок, выполняя задания, в конце работы с данной серией
упражнений он пытается выйти из этого режима, вызвать другую
тему. Система на основе данных, собранных в ходе работы студента,
предложит ему обратиться к тест- блоку в рамках прежней темы с
целью определения причины ошибок, уровня сформированных у
студента умений и навыков. Делается это для того, чтобы по
результатам тестирования вывести студента на ту ветвь
корректировочного блока, которая наиболее соответствует
индивидуальным особенностям студента. Дело в том, что, выбирая
режим упражнений, студент получает задания максимального уровня
сложности как по содержанию, так и по характеру выполняемых с
учебным материалом операций, поскольку в данном случае система
автоматически запрашивает в банке данных именно такие задания.
         Отметим также, что «жесткость» программы относительна:
студенту будет предложен выбор – тестирование или конец работы с
темой. В случае отказа продолжать работу с темой система
«настаивать» не будет, однако результаты запишет в архивный блок.
         Итак, функции таких блоков, как ПЦЗ, БВ, АБ и ДБ (см. рисунок
З.1), достаточно ясны. Особого внимания и более детального
рассмотрения требуют тест- блок и корректировочный блок АУК- 2.
Эти блоки имеют собственную достаточно разветвленную структуру.
                                                                    53