Информационные технологии в обучении иностранному языку: проблемы, поиски, решения. Голубева Т.И. - 88 стр.

UptoLike

Составители: 

ценностного механизма, решение которых связано с получением
знаний, с пониманием студентами социального и нравственного
смысла будущей профессии , с углублением мотивации учебной
деятельности за счёт высокой эффективности воздействия наглядных
образов.
При применении компьютерных деловых игр происходило
повышение уровня мотивации обучения и осознания ценности знаний.
В ходе организации и проведении деловых игр (например, техническое
обслуживание автомобиля, используя деловую игру «Сервис» ) среди
студентов сформировано адекватное представление о предстоящей
профессиональной деятельности и раскрыт личностный потенциал
студентов. Деловые игры позволили активизировать учебный процесс
и существенно ускорили формирование у студентов комплекса
профессиональных знаний и информационных умений, который влияет
на повышение эффективности деятельности будущего практикующего
инженера.
Необходимость применения метода информационного ресурса
было связано с решением актуальных вопросов, например, подготовки
инженеров. При таком подходе ознакомление студентов с новой для
них информацией, формирование новых понятий и представлений
происходило на новом мотивационном и развивающем уровне,
связанном с высокой степенью наглядности изучаемых явлений и
предметов.
Например, описать панель управления автомобиля марки «Форд
Гранада», используя перечень элементов и терминов, определяющих его
признаки (предлагаемые в программе «Das Auto»).Это достаточно трудная
для студента задача, требующая оценки полноты и достоверности
составленного описания панели управления осуществляется с
эталонным, находящимся в программе. При выполнении этих заданий
используется метод информационного ресурса (поиск информации по её
существенным признакам). Предлагаемые задания имеют
профессиональную направленность, причём каждое следующее задание
даёт возможность студенту совершенствовать уже приобретённые знания
и умения и постоянно развивать новые.
Instrumenteltafel
1 = Geschwindigkeiten
2 = Drehzahlmesser
3 = Amperemeter
4 = Blinker- Kontrol- Leuchten
5 = Tankanzeige
6 = Őldrück- Anzeige
7 = Fernlicht- Kontroll- Leuchte
8 = Motorölstand
9 = Motor- Kühlmittel
88
ценностного механизма, решение которых связано с получением
знаний, с пониманием студентами социального и нравственного
смысла будущей профессии , с углублением мотивации учебной
деятельности за счёт высокой эффективности воздействия наглядных
образов.
         При применении компьютерных деловых игр происходило
повышение уровня мотивации обучения и осознания ценности знаний.
В ходе организации и проведении деловых игр (например, техническое
обслуживание автомобиля, используя деловую игру «Сервис» ) среди
студентов сформировано адекватное представление о предстоящей
профессиональной деятельности и раскрыт личностный потенциал
студентов. Деловые игры позволили активизировать учебный процесс
и существенно ускорили формирование у студентов комплекса
профессиональных знаний и информационных умений, который влияет
на повышение эффективности деятельности будущего практикующего
инженера.
         Необходимость применения метода информационного ресурса
было связано с решением актуальных вопросов, например, подготовки
инженеров. При таком подходе ознакомление студентов с новой для
них информацией, формирование новых понятий и представлений
происходило на новом мотивационном и развивающем уровне,
связанном с высокой степенью наглядности изучаемых явлений и
предметов.
   Например, описать панель управления автомобиля марки «Форд –
Гранада», используя перечень элементов и терминов, определяющих его
признаки (предлагаемые в программе «Das Auto»).Это достаточно трудная
для студента задача, требующая оценки полноты и достоверности
составленного описания панели управления осуществляется с
эталонным, находящимся в программе. При выполнении этих заданий
используется метод информационного ресурса (поиск информации по её
существенным признакам). Предлагаемые задания имеют
профессиональную направленность, причём каждое следующее задание
даёт возможность студенту совершенствовать уже приобретённые знания
и умения и постоянно развивать новые.

                   Instrumenteltafel
 1 = Geschwindigkeiten
 2 = Drehzahlmesser
 3 = Amperemeter
 4 = Blinker- Kontrol- Leuchten
 5 = Tankanzeige
 6 = Őldrück- Anzeige
 7 = Fernlicht- Kontroll- Leuchte
 8 = Motorölstand
 9 = Motor- Kühlmittel
                                                                   88