ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3
ВВЕДЕНИЕ
Несколько десятилетий назад электронно–вычислительные машины
(ЭВМ) занимали целые этажи огромных зданий. Для их обслуживания
требовался персонал в десятки человек. Лишь ограниченный круг
специалистов имел доступ к работе с такими ЭВМ.
В настоящее время в нашем обществе роль информационных
технологий (ИТ) чрезвычайно важна, они занимают сегодня центральное
место в процессе развития общества, его системы образования и культуры.
Широкое использование информационных технологий в самых различных
сферах деятельности человека диктует целесообразность скорейшего
ознакомления с ними, начиная с ранних этапов обучения и познания.
Система образования и наука являются одним из объектов процесса
информатизации общества. Информатизация образования требует
теоретического обоснования и выбора используемых информационных
технологий. Естественно что, стремление активно применять современные
информационные технологии в сфере образования должно быть направлено
на повышение уровня и качества подготовки специалистов. Поэтому
недостаточно просто овладеть информационной технологией. Необходимо
выделить и наиболее эффективно использовать те её возможности, которые
могут в какой- то мере обеспечить решение конкретно поставленных задач.
В течение ряда лет информационные технологии в области высшего
образования развивались, в том числе, в рамках выполнения НИОКР по
межвузовским научно- техническим программам «Информатизация высшего
образования» и «Перспективные информационные технологии в высшей
школе». Все достижения в области применения информационных технологий
в сфере образования, должны служить одной цели - разработке
методологической основы применения информационных технологий в
процессе самообразования и обучения. По существу в настоящее время
общество стоит перед задачей - научиться правильно и рационально
применять компьютер в системе образования.
Рассматривая вопрос о компьютерной технологии обучения (КТО)
можно сказать, что она представляет собой технологию обучения,
основанную на принципах информатики и реализуемую с помощью
компьютеров. Главной отличительной особенностью КТО от традиционной
является применение компьютера в качестве нового и динамично
развивающегося средства обучения, применение которого кардинально
меняет систему форм и методов преподавания. Живя в современном
обществе, человек информационного общества уже не может обойтись без
компьютера. Специалисты в области образования развитых стран на
сегодняшний день не могут однозначно ответить и оценить последствия
применения компьютера и информационных технологий в сфере
образования. Специалисты всего мира пока единодушно констатируют
только одно - применение компьютера в этой сфере человеческой
ВВЕДЕНИЕ
Несколько десятилетий назад электронно–вычислительные машины
(ЭВМ) занимали целые этажи огромных зданий. Для их обслуживания
требовался персонал в десятки человек. Лишь ограниченный круг
специалистов имел доступ к работе с такими ЭВМ.
В настоящее время в нашем обществе роль информационных
технологий (ИТ) чрезвычайно важна, они занимают сегодня центральное
место в процессе развития общества, его системы образования и культуры.
Широкое использование информационных технологий в самых различных
сферах деятельности человека диктует целесообразность скорейшего
ознакомления с ними, начиная с ранних этапов обучения и познания.
Система образования и наука являются одним из объектов процесса
информатизации общества. Информатизация образования требует
теоретического обоснования и выбора используемых информационных
технологий. Естественно что, стремление активно применять современные
информационные технологии в сфере образования должно быть направлено
на повышение уровня и качества подготовки специалистов. Поэтому
недостаточно просто овладеть информационной технологией. Необходимо
выделить и наиболее эффективно использовать те её возможности, которые
могут в какой- то мере обеспечить решение конкретно поставленных задач.
В течение ряда лет информационные технологии в области высшего
образования развивались, в том числе, в рамках выполнения НИОКР по
межвузовским научно- техническим программам «Информатизация высшего
образования» и «Перспективные информационные технологии в высшей
школе». Все достижения в области применения информационных технологий
в сфере образования, должны служить одной цели - разработке
методологической основы применения информационных технологий в
процессе самообразования и обучения. По существу в настоящее время
общество стоит перед задачей - научиться правильно и рационально
применять компьютер в системе образования.
Рассматривая вопрос о компьютерной технологии обучения (КТО)
можно сказать, что она представляет собой технологию обучения,
основанную на принципах информатики и реализуемую с помощью
компьютеров. Главной отличительной особенностью КТО от традиционной
является применение компьютера в качестве нового и динамично
развивающегося средства обучения, применение которого кардинально
меняет систему форм и методов преподавания. Живя в современном
обществе, человек информационного общества уже не может обойтись без
компьютера. Специалисты в области образования развитых стран на
сегодняшний день не могут однозначно ответить и оценить последствия
применения компьютера и информационных технологий в сфере
образования. Специалисты всего мира пока единодушно констатируют
только одно - применение компьютера в этой сфере человеческой
3
